Page 128 - merit 46 oct 2022
P. 128

‫العـدد ‪46‬‬      ‫‪126‬‬

                                                      ‫أكتوبر ‪٢٠٢2‬‬  ‫الطيب خالدي‬

                                                                           ‫(الجزائر)‬

‫شموس لليل الأنثوي العسير‪..‬‬
     ‫في رواية منى العساسي‬

         ‫يرسم عليها أبعاد حياة متعددة الجوانب‪.‬‬                 ‫عتبة أولى‪ :‬التجربة‬                       ‫الحياة‬
  ‫ويمكننا أن نقول إن الفكر الإنساني يحاول دائ ًما‬            ‫الروائية وعوالم الكتابة‬
  ‫العودة إلى هذه الخلفيات لينسج لنا زاوية موازية‬
   ‫لعوالم تمناها‪ ،‬عوالم بقيت عالقة وكأن الخيارات‬       ‫التي يعيشها الإنسان سلسلة من التجارب‬
                                                       ‫والحالات الغامضة‪ ،‬تجعل الفرد في صدمة‬
       ‫الماورائية خطابات يستأنس بها‪ ،‬لأن العوالم‬      ‫مع الواقع الذي يأمله والحياة التي يعيشها‪،‬‬
 ‫الميتافيزيقية تتحقق حتى في وجود المستحيل‪ ،‬ذلك‬
                                                        ‫ربما هذه المنصات التي تقف خلف الفرد‬
    ‫لأن الفكر الإنساني يحاول أنسنتها ويجعل من‬              ‫ستجعله يحظى بكل ما يأمل‪ ،‬أو تفتح‬
 ‫ذواتها خطابات تقبل الترتيب والتمجيد والسيطرة‪.‬‬
                                                         ‫له المجال لقطف ثمار باتت يانعة‪ .‬ونحن‬
     ‫الهدنة الليلية وألم الخطابات‬                       ‫حين ندخل عوالم رواية «ليالي الهدنة‪ ،‬مطارحات‬
                                                        ‫الألم» لمنى العساسي نجد أنفسنا أمام بنية نصية‬
 ‫حين نتأمل عنوان الرواية نلاحظ أن فيه انشطا ًرا‬           ‫متعددة العوالم تجمع الميتافيزيقي والأسطوري‬
‫وتشق ًقا بعد فوضى وألم‪ ،‬فقد حاولت الروائية جمع‬           ‫في شكل لوحة فنية متعددة الأبعاد‪ .‬في الحقيقة‪،‬‬
 ‫شتات الأيام التي ظلت تعاني فيها القلق الوجودي‬
‫والألم النفسي من جراء حياة صاخبة موازية لحياة‬              ‫هذه العوالم مرآة عاكسة للفكر الإنساني الذي‬
‫الذل والهوان‪ ،‬وكأن الروائية تستجمع شتات القهر‬            ‫أرهقه العالم الأسطوري والذي جعل منه إنسا ًنا‬
‫والهوان تحاول تنظيم حياة قوامها الهدنة‪ ،‬ذلك لأن‬
‫الألم المتراكم جعلها تبحث عن التفاوض والاتفاقيات‬           ‫يؤمن بكل ما هو خارق للتفكير‪ ،‬لكن الروائية‬
‫حتى تجعل من لياليها أيا ًما للهدنة لا أيا ًما للفوضى‬  ‫جعلت من هذه العوالم بنيات عمودية تستأنس لهذا‬

 ‫والألم‪ .‬وكل ذلك يتم طب ًعا على المستوى الخطابي‪..‬‬         ‫الخط الأفقي الذي يحاول أن يشكل زاوية تامة‬
             ‫ماذا يفعل الكاتب سوى إنتاج خطاب؟‬         ‫الأبعاد‪ ،‬إذ نلاحظ أن الروائية استضافت هذا العالم‬
                                                      ‫الميتافيزيقي والأسطوري حتى ترسم عوالم نصية‪،‬‬
          ‫وماذا يفعل الخطاب سوى تغيير العالم؟‬
                             ‫وهنا مربط الفرس‪.‬‬            ‫لكنها لم تجعل منه مقيا ًسا كليًّا بل جعلته لوحة‬
   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132   133