Page 197 - Buku Kemdikbud Ki Hadjar Dewantara
P. 197
dalam awal mula dan pembentukan perhatiannya pada masalah
dan signifikansi peranan pendidikan. Ia menuliskannya, “We
can trace the Taman Siswa idea, if we wish, from Suwardi
Surjaningrat's Netherlands exile of 1913-17, when he obtained
a teaching certificate, attended the First Colonial Education
Congress in The Hague, and participated in discussions
regarding a "national" modification of the Indies school system,
a subject of some debate among Dutch educators at the time.
Motif untuk bergerak di lapangan pendidikan tampaknya
diperkuat oleh pertimbangan pribadi yang berlandaskan pada
tanggung jawab dan perannya dalam membina keluarga, terutama
putera dan puterinya, sebagaimana penggmbaran berikut,
“Rencana Soewardi mengenai pendidikan yang akan diterapkan
di tanah air tersebut bertambah matang, setelah kelahiran Asti.
Anak pertama yang dilahirkan pada hari Selasa Kliwon, 24
Agustus 1915 di Regentenslaan No. 166 di ‘s-Gravenhage itu,
kemudian diketahui bahwa pertumbuhannya tidak normal. Asti
berpikiran lemah. Mungkin ini disebabkan oleh hubungan darah,
yang terlalu dekat antara bapak dan ibunya (saudara sepupu)
tetapi ada juga yang berpendapat bahwa itu merupakan suatu
akibat sakit thypus yang pernah dideritanya pada tanggal 9 Mei
1919, sehingga mendapat perawatan di Gemeentelijk Ziekenhuis
(Rumah Sakit Umum) Den Haag, selama 42 hari; yakni dari
tanggal 24 mei hingga 6 juli 1919. Ketetapan Soewardi tersebut,
sama dengan langkah pertama dari Montessori, ia juga memulai
Sekilas Tentang Langkah Perjuangan Soewardi 197
