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Ministerio de Educación Nacional
Figura 4. El tejido de los elementos curriculares. (National Standards for Foreign Language Education Project: 1996)
Algunos de estos elementos son sugerencias del proyecto de estándares nacionales en educación de lenguas extranjeras que en 1996
trabajó un equipo norteamericano.
Los elementos se pueden distribuir en 5 ámbitos generales: el de la comunicación, el de la cultura, el de las conexiones, el de las
comparaciones y el de las comunidades. Esta distribución obedece a un sentido más práctico que formal, como áreas dentro de las
cuales podemos alcanzar logros de excelencia sin que perdamos de vista las diferentes dimensiones en el desarrollo integral de la
persona que aprende una lengua extranjera.
l Ámbitos:
- Comunicación: Comunicarse en otras lenguas diferentes de la materna. Para comunicarse exitosamente en otra lengua los
estudiantes deben desarrollar facilidad en el manejo de una segunda lengua, familiaridad con las culturas que usan esas lenguas y
