Page 160 - PowerPoint 演示文稿

貳、 發展活動
一、語詞理解與拼貼 12 能完成詞語拼貼
【路邊攤、飄來香味、忍不住、熱鬧、順便、雞蛋、撲鼻而
來、人高馬大、體驗、魅力】
二、句型運用與遊戲 能進行口頭造句
【竟然…、雖然…、還…、也…、有人…有人…】 13
三、語詞與句型練習競賽 能針對問題回答
教師出題，學生使用小白板撰寫作答。
參、 統整活動-後設理解 能理解整課大意
課文大意再歸納。 5

【第一節課結束】
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【第二節課開始】-我生病了
壹、 暖身活動 10 能根據圖片說出生病經
1. 教師播放投影片並詢問學生生病的感受、現象、原因。 驗
2. 教師帶領學生共讀課文並找出艱澀詞語。 能共讀並找出艱澀詞語
3. 教師補充詞語及句型。
貳、 發展活動 能完成詞語遊戲
一、詞彙理解與拼貼 12
【提醒、滋味、苦不堪言、憂心忡忡、春天後母面、耳邊
風、咳嗽、戴著、頭重腳輕、無精打采、提不起勁、貪圖】 能完成句型遊戲
二、句型運用與遊戲 13
【由於…所以…、因為…所以…】 能根據題目回答問題
三、語詞與句型競賽
教師出題，學生使用小白板撰寫作答。 能透過時間軸了解倒敘
參、 統整活動-因果關係的倒敘練習 5 法
教師運用時間軸再次協助學生歸納大意。

【第二節課結束】
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【第三節課開始】-坐公車 能根據圖片說出搭公車
壹、 暖身活動 7 的感受
1. 教師播放投影片並詢問學生搭公車的經驗。 能共讀並找出艱澀詞語
2. 教師帶領學生共讀課文並找出艱澀詞語。
3. 教師補充詞語及句型。 能根據語詞了解課文大
貳、 發展活動 10 意
一、語詞與大意連結教學
1. 誰羨慕誰？
2. 主角為何夢寐以求想搭公車？

3. 車上為何感覺到汙濁？

4. 搭公車需要吃苦耐勞，你們覺得哪些情況是如此？

5. 司機有兩種，急躁與人情味，說一下有哪些明顯的特徵？

6. 主角對於搭公車興致勃勃，為什麼呢？ 能從句型了解量化邏輯
問題

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