Page 88 - Microsoft Word - AS 05_ch1

89

ตารางที่ 4-11 (ต่อ)

รายการประเมินขั้นที่ 5
ขั้นตอนการประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรม X̅. S.D. ระดับ

ตามรูปแบบนักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วย ความเหมาะสม
ระบบอิเล็กทรอนิกส์
6. ขั้นตอนการประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรม

ตามรูปแบบนักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วย
ระบบอิเล็กทรอนิกส์ ทําให้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร

ฝึกอบรมรูปแบบการพัฒนานักฝึกอบรมบุคลากร
ทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ สอดคล้องกับ 4.72 0.46 มากที่สุด

ความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรม
ตามรูปแบบนักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วย

ระบบอิเล็กทรอนิกส์อย่างเหมาะสม
ค่าเฉลี่ยขั้นการประเมินผลหลักสูตรฯ 4.62 0.49 มากที่สุด

เฉลี่ยรวมทั้งหมด 4.73 0.43 มากที่สุด

จากตารางที่ 4-11 พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมในขั้นตอนที่ 5 ขั้นตอนการประเมินผล
หลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบนักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
พบว่ามีความเหมาะสมมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย และเมื่อพิจารณาเป็นรายการที่ประเมิน

พบว่า ทุกรายการที่ประเมินทั้ง 6 รายการ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

4.3 ผลการพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์

4.3.1 ผลการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบนักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์หลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา

ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ที่พัฒนาขึ้นโดยศึกษาเอกสาร ตํารา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา
หลักสูตรฝึกอบรมและศึกษาความต้องการจําเป็นของหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์จากหัวหน้าฝ่าย หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างาน

ทุกคนเห็นด้วยกับการจัดหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ โดยเป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการ ใช้ระยะเวลาในการฝึกอบรม 5 วัน โดยเนื้อหา

ที่ใช้ในการฝึกอบรม ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นของการฝึกอบรม 2) การออกแบบ
การฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 3) การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วบระบบอิเล็กทรอนิกส์