Page 91 - Microsoft Word - AS 05_ch1

92

ตารางที่ 4-13 ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างหัวข้อเรื่องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกอบรม

โดยผู้เชี่ยวชาญ
(n = 5)
หัวข้อ รายการประเมินความสอดคล้อง IOC ผลการประเมิน

เรื่อง ระหว่างหัวข้อเรื่องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกอบรม
1 การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นของการฝึกอบรม 1.00 สอดคล้อง
2 การออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 1.00 สอดคล้อง
3 การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 0.80 สอดคล้อง

4 การนําการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้จริง 0.80 สอดคล้อง
5 การประเมินผลการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 0.80 สอดคล้อง

เฉลี่ยรวม 0.95 สอดคล้อง

จากตารางที่ 4-13 พบว่า ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างหัวข้อเรื่องกับวัตถุประสงค์
ของหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์

ทั้ง 5 หัวข้อเรื่อง มีความสอดคล้องทุกหัวข้อเรื่อง
4.3.2.2 การประเมินปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation : I)
เป็นการประเมินผลการออกแบบหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากร

ทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ โดยทําการประเมินความสอดคล้องระหว่าง 1) วัตถุประสงค์
เชิงพฤติกรรมกับหัวข้อเรื่อง 2) เนื้อหากับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 3) แบบทดสอบกับวัตถุประสงค์
เชิงพฤติกรรม 4) สื่อการสอนกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม 5) วิธีสอนกับวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม

และการประเมินความเหมาะสมของแบบประเมินความพึงพอใจต่อการฝึกอบรม รวมถึงการวิเคราะห์
ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบรายหน่วย ตลอดจนการประเมินผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตรในขั้น
การทดลองใช้ (Try-out) รายละเอียดผลการประเมินดังแสดงในตารางที่ 4-14 ถึง 4-18

ตารางที่ 4-14 ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมกับหัวข้อเรื่อง
(n = 5)
หัวข้อ รายการประเมินความสอดคล้อง IOC ผลการประเมิน

เรื่อง ระหว่างวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมกับหัวข้อเรื่อง
1 การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นของการฝึกอบรม 1.00 สอดคล้อง
2 การออกแบบการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 1.00 สอดคล้อง

3 การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 0.80 สอดคล้อง
4 การนําการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ไปใช้จริง 0.80 สอดคล้อง
5 การประเมินผลการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ 0.80 สอดคล้อง
เฉลี่ยรวม 0.95 สอดคล้อง