Page 95 - Microsoft Word - AS 05_ch1

96

ตารางที่ 4-19 (ต่อ)

ระดับความ
ข้อที่ รายการประเมิน X̅ S.D.
เหมาะสม

15. หลังจากได้รับการอบรม ผู้เข้ารับการอบรมสามารถนําความรู้
ทักษะไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตาม

รูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ ได้จริง 5.00 0.00 มากที่สุด

เฉลี่ยรวม 4.92 0.27 มากที่สุด

จากตารางที่ 4-19 พบว่า ผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสมของแบบประเมินความพึงพอใจ

ต่อการจัดฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ของนักฝึกอบรมที่ผ่านการฝึกอบรม มีความเหมาะสมมากที่สุด

ผลการประเมินความเหมาะสมของแบบประเมินความพึงพอใจต่อการนําความรู้และทักษะที่ได้
รับจากการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ของนักฝึกอบรมที่ผ่านการฝึกอบรมไปใช้ของผู้บังคับบัญชาโดยผู้เชี่ยวชาญ

ดังตารางที่ 4-20

ตารางที่ 4-20 ผลการประเมินความเหมาะสมของแบบประเมินความพึงพอใจต่อการนําความรู้และ
ทักษะที่ได้รับจากการฝึกอบรมด้วยหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบตามรูปแบบการฝึกอบรม
บุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ของนักฝึกอบรมที่ผ่านการฝึกอบรม

ไปใช้ของผู้บังคับบัญชา โดยผู้เชี่ยวชาญ
(n = 5)

ระดับความ
ข้อที่ รายการประเมิน X̅ S.D.
เหมาะสม

1. มีความกระตือรือร้นในการพัฒนาหลักสูตรฯ 4.40 0.55 มาก
2. มีการศึกษาค้นคว้าข้อมูลต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาหลักสูตรฯ 4.20 0.45 มาก

3. มีการวางแผนงานก่อนการพัฒนาหลักสูตรฯ 4.40 0.55 มาก
4. ใช้เทคนิคกระบวนการต่างๆ ในการพัฒนาหลักสูตรฯ 4.80 0.45 มากที่สุด

5. มีการติดตามการปฏิบัติงานของผู้เข้ารับการฝึกอบรม 4.00 0.00 มาก
6. มีการจัดทําสื่อการสอน 4.20 0.45 มาก

7. มีการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ในการฝึกอบรม 4.20 0.45 มาก