Page 166 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 160

tahap eksperimen/studi literatur. Siswa harus mampu menganalisis data

hasil percobaan dan mendiskusikan tentang hipotesis yang telah dibuat

dengan cara membandingkannya dengan hasil percobaan dan studi literatur.

Pada tahap ini guru berperan dalam membimbing siswa dengan cara

mengajukan beberapa pertanyaan yang mengarah kepada pemerolehan

konsep. Proses pengujian hipotesis ini memerlukan kemampuan berpikir

rasional karena kebenaran jawaban yang diberikan bukan hanya

berdasarkan argumentasi, tetapi dapat dibuktikan dengan data hasil

eksperimen dan studi literatur. Kemampuan yang diharapkan pada tahapan

ini adalah kemampuan menelaah data, mengidentifikasi dan menghubungkan

data tersebut dengan permasalahan yang dikaji. Tahap akhir dari evaluasi

hipotesis ini adalah pembacaan literatur yang menunjang dan berhubungan

dengan eksperimen yang telah dilakukan serta melakukan diskusi kelas.

Pada tahap ini siswa telah mendekati keadaan setimbang (equilibrium).

5) Pembuatan Kesimpulan

Tahap terakhir adalah merumuskan atau membuat kesimpulan dari

data-data yang telah diperoleh siswa. siswa membuat kesimpulan

berdasarkan data yang telah diperoleh dan menghubungkannya dengan hasil

pengujian hipotesis. Kesimpulan yang telah diperoleh tersebut kemudian

dapat digunakan untuk membangun suatu konsep atau teori dalam benak

siswa. Setelah siswa mampu membuat suatu kesimpulan, guru harus

menguatkan konsep yang telah diperoleh agar tidak terjadi perbedaan

pemahaman pada setiap siswa. Pada saat siswa telah mencapai tahap ini,

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021