Page 26 - Diálogos Psicoanálisis Número 1
P. 26
RESUMEN: Para esbozar estas líneas, miraremos hacía atrás, al no
del niño, que a su vez permite un sí no dicho; ¿por qué hay días?
Porque hay noches; en la edad adulta y la niñez existe un
En el presente artículo, se
―espacio‖ temporal del que poco se habla.
presenta un breve recorrido de la
adolescencia desde una lectura
La adolescencia es una metamorfosis, atraviesa esa
del psicoanálisis. Desde la re-
trospectiva se plantean puntos de transformación compleja, dicho de otro modo, se deja de ser al-
go para ser otra cosa que no se funda en la biología, se cambia
encuentro en el uso de la defini-
(no de forma consciente) para ser algo más.
ción y sus variantes, así como un
pequeño viro en la niñez. Antes de continuar, se esboza un par de aclaraciones, la primera
En la elaboración del documento es resaltar que Freud acaso uso el término adolescente una o dos
se da un vistazo al campo clínico, veces, quizá como producto de las traducciones, como segundo
para tratar de dar cuenta de ese punto que ―en la época en que Freud escribió no existía en el
estallamiento libidinal que conlle- idioma alemán la palabra ―adolescencia‖. Dice P. Blos (1979) al
va la adolescencia, su proceso me- respecto que el término ―adoleszenz‖ apareció con posteridad,
tamórfico y una breve discusión de modo que la palabra utilizada era ―pubertad‖ y ―…se refería
sobre lo acontecido en el cuerpo. tanto a la etapa de maduración física como a las características
Se proponen preguntas para el psicológicas concomitantes‖.
argumento teórico. “Esto explica que los procesos que Freud adscribe a la pu-
bertad, tales como el desasimiento de la autoridad de los
padres y el hallazgo de objeto exogámico, tienen un decur-
so prolongado que excede al período de la pubertad, tér-
mino con el que comúnmente se hace referencia al primer
momento de la adolescencia, en el que tienen lugar los
cambios corporales derivados de la madurez sexual”.
(Belçaguy, Gómez, & Menis)
26
262626
