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actividades que tengan en cuenta la integración de las dimensiones del desarrollo humano:
corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa, ética, estética, actitudinal y valorativa; los
ritmos de aprendizaje; las necesidades de aquellos menores con limitaciones o con
capacidades o talentos excepcionales, y las características étnicas, culturales, lingüísticas y
ambientales de cada región y comunidad.
Escala de valoración institucional
En la sección de preescolar lleva la información de las dimensiones y las asignaturas que lo
conforman y el desempeño académico será evaluado en el alcance o no de las Valoraciones
de Desempeños establecidas. Y en la parte inferior a la tabla resumen llevará las
convenciones de la misma. (Alcanzado (A) y Aspecto por mejorar (PM)
Entrega de informes académicos a padres de familia.
El año escolar estará dividido en cuatro periodos con una duración de 10 semanas para
cada uno. Al finalizar cada uno de ellos se entregará un informe al padre de familia y al
finalizar el año ser hará entrega de un boletín de promoción cuya valoración final se
determinará teniendo en cuenta la valoración que más ponderó en el año.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)
Propósitos
La atención educativa a las personas con NEE se sustenta en unos principios de integración
social y educativa, desarrollo humano, oportunidad, equilibrio y de soporte especifico que
permiten comprender las diferencias del ser humano como una condición natural (Decreto
2082 de 1996).
Con el fin de tener claridad frente al sistema Institucional de Evaluación para estudiantes
con NEE debemos partir por entender a quienes se definen como estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales (NEE): son aquellas personas con capacidades
excepcionales, o con alguna discapacidad de orden sensorial, neurológico, cognitivo,
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN –COLEGIOS NAVALES ARMADA NACIONAL 197
