Page 52 - SIDE COLEGIO NAVAL DE CRESPO

 El nuevo docente tendrá un mes, para conocer a los estudiantes y así poder realizar

las adecuaciones curriculares que considere necesarias y pertinentes.
 Las Adecuaciones Curriculares se harán en todas las áreas que involucren el proceso

educativo del estudiante.

Criterios de evaluación
La evaluación debe ser, continua y formativa, integral y flexible, y sistemática respetando

las diferencias individuales.
 Es continua y formativa porque se lleva a cabo a lo largo del proceso.

 Es integral porque abarca todas las dimensiones que lo forman como ser humano y

flexible porque admite la utilización de distintas técnicas e instrumentos de
evaluación

 Es sistemática porque debe planificarse y desarrollarse de forma rigurosa

Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Respetar ritmos y estilos de aprendizaje.

2. Evaluar procesos no resultados.
3. Emplear diferentes estrategias de valoración: pruebas (orales y/o escritas),

observación, entrevistas, aprendizaje cooperativo y colaborativo, rúbricas, entre

otras.
4. Preponderar los aprendizajes (contenidos) que tiene que ver con desarrollo de

habilidades para la vida o aquellos que son pre-requisitos para aprendizajes
posteriores.

5. Ejercer mayor relevancia en los desempeños procedimentales y actitudinales que en
los cognitivos.

6. Profundizar en la información sobre sus capacidades básicas para el procesamiento

de la información (atención, concentración, memoria, etc.), habilidades para la
adaptación social, interacción en el entorno escolar, destrezas motrices, y

comunicación.
7. Deben prevalecer las potencialidades por encima de las debilidades.

8. En caso de aplicación de pruebas orales y/o escritas se recomienda:

a. Instrucciones claras y sencillas.

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN –COLEGIOS NAVALES ARMADA NACIONAL 199