Page 115 - E-module Berbasis Problem Based Learning Materi Keanekaragaman Hayati dan Protista

KEGIATAN BELAJAR 1

Aspek Berpikir Rubrik
Sintak PBL Soal Jawaban
Kritis Penskoran
Connecting with Uses data to Berdasarkan fenomena 4= Menggunakan
the problem develop critical di atas identifikasilah beberapa data
insight permasalahan apa yang Masalah yang Informasi dari secara akurat
(menggunakan terdapat pada fenomena ditemukan Permasalahan untuk menarik
data untuk mem- tersebut! yang disajikan kesimpulan yang
selaras dengan
bangun wawasan fakta.
kritis) Indonesia memiliki Tingkat
tingkat keanekaragaman 3= Menunjukkan
keanekaragaman hayati terdiri dari data yang
digunakan untuk
hayati yang tinggi. tingkat genetik, manarik
Tingkat tingkat spesies, dan kesimpulan dari
keanekaragaman tingkat ekosistem. wawasannya.
hayati terdiri dari
gen, spesies, dan 2= Mencoba tapi
ekosistem. kesulitan untuk
memilih data dan
Keanekaragaman Manfaat menggunakannya
hayati Indonesia keanekaragaman untuk menarik
yang jumlahnya hayati. kesimpulan.
sangat tinggi, 1= Tidak dapat
sekitar 6.000 menerapkan dan
spesies tumbuhan, menggunakan
1.000 spesies data yang dimiliki
hewan, dan 100 dengan cara yang
spesies jasa renik berarti.
yang telah
diketahui posisinya
dan dimanfaatkan
oleh masyarakat
Indonesia untuk
menunjang
kebutuhan
kehidupan.
Setting up the Analysis Berdasarkan fenomena 4=
structure (analisis) diatas rumuskanlah Rumusan Pertanyaan dari Mengidentifikasi
pertanyaan untuk Permasalahan masalah utama.
memecahkan 3=
permasalahan!  Apa yang dimaksud Mengidentifikasi
keanekaragaman hayati tingkat dan memahami
genetik, tingkat spesies, dan tingkat masalah utama
ekosistem?
tetapi alasan tidak
 Apa saja contoh dari dikembangkan).
keanekaragaman hayati tingkat
genetik, tingkat spesies, dan tingkat
ekosistem?

92