Page 22 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 22

13



                   บทบาทของผู้เรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเอง          บทบาทของครูในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

                                                                วิเคราะห์ความพร้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียน

                                                              โดยการตรวจสอบความพร้อมของผู้เรียน
                                                                มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในทางเลือกนั้น

                                                                แนะน าข้อมูลให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์เอง

               2. การก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน              2. การก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน

                 ฝึกการก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน            ก าหนดโครงสร้างคร่าวๆ วัตถุประสงค์การ

                รู้จุดมุ่งหมายในการเรียน และเรียนให้บรรลุ    เรียนของวิชา
               จุดมุ่งหมาย                                     ช่วยให้ผู้เรียนเปลี่ยนความต้องการที่มีอยู่ให้

                ร่วมกันพัฒนาเป้ าหมายการเรียนรู้             เป็นจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ที่วัดได้เป็นได้จริง

                ก าหนดจุดมุ่งหมายจากความต้องการของตน           เปิดโอกาสให้มีการระดมสมอง ร่วมแสดง
                                                              ความคิดเห็นและการน าเสนอ

                                                               แนะน าข้อมูลให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์เอง

               3. การออกแบบแผนการเรียน                        3. การออกแบบแผนการเรียน
                 ฝึกการท างานอย่างมีขั้นตอนจากง่ายไปยาก       เตรียมความพร้อมโดยจัดประสบการณ์การ

                การใช้ยุทธวิธีที่เหมาะสมในการเรียน           เรียนรู้ เสริมทักษะที่จ าเป็นในการเรียนรู้

                มีความรับผิดชอบในการด าเนินงานตามแผน          มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ วิธีการท างาน ต้อง

                ร่วมมือ ร่วมใจรับผิดชอบการท างานกลุ่ม        ทราบว่า เรื่องใดใช้วิธีใด สอนอย่างไร มีส่วนร่วม
                รับผิดชอบควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ของ         ตัดสินใจเพียงใด

               ตนเองตามแผนการเรียนที่ก าหนดไว้                 ยั่วยุให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้

                                                               ผู้ประสานสิ่งที่ตนเองรู้กับสิ่งที่ผู้เรียนต้องการ
                                                               แนะน าข้อมูลให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์เองจนได้

                                                              แนวทางที่แจ่มแจ้ง สร้างทางเลือกที่หลากหลาย

                                                              ให้ผู้เรียนเลือกปฏิบัติตามแนวทางของตน

               4. การแสวงหาแหล่งวิทยาการ                      4. การแสวงหาแหล่งวิทยาการ
                 ฝึกค้นหาความรู้ตามที่ได้รับมอบหมายจาก         สอนกลยุทธ์การสืบค้นข้อมูล ถ่ายทอดความรู้

               แหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย                    ถ้าผู้เรียนต้องการ

                ก าหนดบุคคล และสื่อการเรียนที่เกี่ยวข้อง       กระตุ้นความสนใจ ชี้แหล่งความรู้ แนะน าการใช้สื่อ
                มีส่วนร่วมในการสืบค้นข้อมูลร่วมกับเพื่อนๆ     จัดรูปแบบเนื้อหา สื่อการเรียนที่เหมาะสม

               ด้วยความรับผิดชอบ                              บางส่วน
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27