Page 110 - ميريت الثقافية- العدد رقم (25) يناير 2021

‫العـدد ‪25‬‬ ‫‪108‬‬

‫يناير ‪٢٠٢1‬‬

‫د‪.‬محمد سليم شوشة‬

‫رأس مستعمل للبيع‪..‬‬
‫جماليات الفنتازيا وشعرية المفارقات‬

‫بكل ما فيه من قضايا ظاهرة وبارزة تشكل‬ ‫المجموعة القصصية «رأس مستعمل للبيع»‬
‫ضغ ًطا على وعي الساردة‪ ،‬أو حتى منشئة الخطاب‬
‫السردي من حالات القهر والاستغلال والتسخير‬ ‫للقاصة المصرية شيرين فتحي تمثل حالة سردية‬
‫خاصة وثرية على المستويين الجمالي والدلالي‪،‬‬
‫للمرأة‪ ،‬ولهذا قاربت حالات من التحرش وبعض‬
‫العلاقات الأسرية والزوجية التي يحضر فيها‬ ‫ولذا فهي واحدة من المجموعات القصصية المهمة‪،‬‬
‫الرجل بوصفه مجرد آخر بلا اسم كما لو كان‬ ‫ففي مستوى الجماليات التي تنتجها قصص هذه‬
‫محت ًّل أو أقرب لهذا‪.‬‬ ‫المجموعة فإننا نجد نس ًقا ثابتًا وراس ًخا لديها وهو‬
‫المتمثل في الفنتازيا أو تلك الغرائبية التي تنتج عن‬
‫تقارب قصص هذه المجموعة حالات إنسانية عدة‬ ‫دراما الصراع والشد والجذب بين الرجل والمرأة‪،‬‬
‫للبنت (البنوتة) الصغيرة بوعيها الطفولي التي‬ ‫والناتجة كذلك عن الفجوة بين التخييل والواقع‪،‬‬

‫أصبحت بعد ذلك زو ًجا وأ ًّما‪ ،‬ورصدت وجسدت‬ ‫أو بالأحرى التاتجة عن الفجوة بين الواقع‬
‫هذه القصص حالات الأخت مع أخيها والبنت‬ ‫والخيال الذي ترجوه الأنثى لذاتها من مساحات‬
‫مع أمها وأبيها والزوجة مع زوجها والأم مع‬ ‫رحبة تريد أن تحلق فيها وتتسامى وترسم حدود‬
‫علاقتها بالعالم والرجل بشكل خاص‪ ،‬وفق إطار‬
‫ابنها‪ ،‬وهو ما يعني أنها رسمت وقاربت تقريبًا‬
‫كافة علاقات الأنثى ووضعياتها في المجتمع‪،‬‬ ‫يبدو مثاليًّا من الرومانسية والرقة والتكامل‬
‫والتعاون بينهما‪ ،‬في حين أن الواقع يكون على‬
‫وفي الغالب كانت هناك حالات القهر والاستلاب‬ ‫النقيض من ذلك تما ًما‪ ،‬فلا يكون من الرجل غير‬
‫والعنف ضدها حاضرة في كافة هذه الوضعيات‬ ‫ممارسات من الاستلاب لوعيها وجسدها وذاتها‬
‫وأفكارها‪ ،‬ويريد تحويلها لمجرد آلة للجنس أو‬
‫والمراحل‪ ،‬وإذا كان الزوج يهيمن بسطوته‬ ‫المتعة أو العمل أو المساعدة في بعض المهام‪ ،‬ولهذا‬
‫وقوته على مرحلة الزواج إلى جانب أعباء الحياة‬ ‫فإن هذه الرواية تقيم خ ًّطا فاص ًل شفي ًفا ورقي ًقا‬
‫ج ًّدا بين عالم الفنتازيا القصصية أو المسرود عنه‬
‫ومشاغلها وصعابها‪ ،‬فإن مرحلة الطفولة لا‬ ‫في القصص‪ ،‬وبين مصدر هذا العالم وهو الواقع‬
‫تسلم هي الأخرى من عنف المعلمة في المدرسة‬
‫أو عنف الرجل المتحرش برغم علاقته بالأسرة‪،‬‬
‫سواء كانت علاقة صداقة أو قرابة‪ .‬لكن الأكثر‬