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Community Network que nos ayuda a comprender varios aspectos

relacionados con el cambio del rol del profesor en el modelo flipped. Los
comentamos a continuación. Estos cuatro pilares (FLIP) son:

1. La flexibilidad del entorno de aprendizaje (F de Flexible
environment).
2. La cultura de aprendizaje centrado en el que aprende (L de

Learning culture).
3. El uso intencionado del conocimiento a aprender (I de Intentional).
4. Educador profesional (P de Professional).

1. Flexibilidad del entorno de aprendizaje (Flexible environment)

El aprendizaje inverso se adapta a variedad de metodologías y
reordenamientos del agrupamiento y disposición del espacio de

aprendizaje para acomodarlo a una lección o unidad. El profesor deberá
ampliar su repertorio metodológico para poder variar las actividades
formativas y adaptarlas a las necesidades que detectemos en nuestros

alumnos. El maestro Richard Felder lo decía con la expresión:
“Demasiado de lo mismo, nunca es lo óptimo”.

2. La cultura de aprendizaje centrado en el que aprende (Learning
culture)

Debe producirse un cambio de paradigma desde el paradigma tradicional
centrado en el protagonismo del profesor que enseña a otro nuevo centrado

en el protagonismo de los que aprenden. Esto es fácil de decir, pero es más
difícil de hacer, pues hay que cambiar a una nueva cultura de aprendizaje y
de ayuda al mismo tiempo que debe centrarse en el protagonismo de los
que aprenden. Una cultura en la que el tiempo de clase debe dedicarse a

hacer aflorar las dificultades de nuestros alumnos. Para ello, debemos
centrarnos en detectarlas y en trabajar para resolverlas con actividades que
sirvan para profundizar su comprensión y crear oportunidades para
experiencias ricas en aprendizaje.

Debemos lograr que los alumnos se impliquen activamente en la
realización de actividades que sirvan para la construcción de
conocimiento, para la autoevaluación de su propio aprendizaje y para la
detección de lo que no les queda claro o sobre lo que necesitan más

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