Page 84 - prueba

4

Por qué el modelo de Aprendizaje Inverso mejora la

consecución de los resultados de aprendizaje

En este capítulo se revisan las evidencias del impacto del flipped learning
en la mejora de los resultados de aprendizaje, se presentan las evidencias

factuales publicadas en la literatura sobre aprendizaje y se discuten las
justificaciones conceptuales del éxito del modelo flipped. Estas mejoras
del aprendizaje están relacionadas con el hecho de que el modelo inverso

es una fuente de estímulo y motivación para que quien aprende haga más
actividades que le ayudarán a aprender. Además, el flipped, cuando es bien
implementado, es una fuente de evaluación formativa y de generación de
feedforward y feedback que informa al profesor y a los alumnos,
mejorando así, el proceso de enseñanza y de aprendizaje, respectivamente.

¿Por qué abandonar la cómoda e ineficaz

tradición expositiva y cambiar al flipped

learning?

Si realmente nos importa el aprendizaje de nuestros alumnos, y
reconocemos que el modelo de flipped learning mejora los resultados de
aprendizaje que nuestros alumnos obtienen con el método expositivo

tradicional, deberíamos plantearnos la necesidad de experimentar con este
“nuevo” modelo, al menos en algunos temas, para confirmar su utilidad en
nuestro contexto disciplinar.

A un nivel práctico y concreto, en el flipped learning adelantamos y
simplificamos las tareas a realizar por los alumnos fuera del aula. Si a
nuestros alumnos les preguntamos después de que hayan experimentado el
modelo inverso “¿prefieres ver la teoría y la práctica más sencilla por tu
cuenta y luego hacer los problemas verdaderamente difíciles en clase, o

66