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En conclusión, el modelo de aprendizaje inverso produce más y mejor
trabajo de los alumnos, fuera y dentro de clase, que se traduce en un
aprendizaje mejor consolidado y más duradero, en un aprendizaje que
trasciende la transmisión de conocimientos, y en una comprensión
conceptual de los significados en profundidad que promueve además el
ejercicio y el desarrollo de competencias. Es decir, es un tipo aprendizaje
que marcará la diferencia entre el éxito y el fracaso en las instituciones
educativas del siglo XXI.
Recordemos que el poder de una nación radica en el nivel de educación
de sus ciudadanos y que el modelo flipped classroom ya está siendo
aplicado por cientos de profesores pioneros en Educación Primaria y
Secundaria en centros educativos.
El modelo del aprendizaje inverso en el contexto
de la educación superior orientada al desarrollo
de las competencias
Hasta que se produjo la explosión del conocimiento a finales del siglo XX,
lo más valioso en la mayoría de las profesiones era el llegar a adquirir el
mejor conocimiento disponible. Acceder a ese conocimiento era costoso y
difícil, y el objeto principal de la educación superior era transmitir esos
conocimientos y confiar en que los alumnos los recordasen.
¿Qué ha cambiado para que la educación que
proporcionan las universidades deba cambiar?
Una explicación histórica
Desde el origen de las Universidades en la época medieval, antes de la
invención de la imprenta, los profesores universitarios han sido
acumuladores y dispensadores de conocimientos a la siguiente generación
de alumnos. Los profesores dispensaban esos conocimientos tan valiosos a
aquellos individuos económicamente privilegiados que podían costearse la
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