Page 226 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型
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退休 3.0
高齡教育與高教轉型 223
庭成員。這確保了與大學的聯繫得以維持。
5. 分享社區的財務權益：UBRC 通常由私人開發商擁有和經
營，而不是學校；學校與經營退休社區的組織之間最好能
存在實際的、正式書面的財務關係，如合夥或其他聯合發
展關係。
由前述五個關鍵來看，UBRC 的經營重點不外「社區與學
校的關係類型」與「社區所提供之照護程度」二大議題。其中，
「社區與學校的關係類型」，大學和退休社區之間的連結程
度或從屬程度可以從低到高多種安排，參見圖 5-1。
綜合文獻與案例，「社區與學校的關係類型」可以分為三
圖 5-1 UBRC 發展種類
資料來源：本研究整理自 Harrison and Tsao（2006）與 Philipson（2015）
