Page 10 - REVISTA PROEDUMET
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LENGUA CASTELLANA EDICIÓN: MAYO 2019
Pensamiento: El estudiante son capaces
de organizar un párrafo introductorio.
Tema : Clasificación del Párrafo Al tener las oraciones el estudiante es capaz
de organizarlas y formar un párrafo que in-
Actividad a Desarrollar troduzca al lector en el tema de que se va a
Se les entregan a los estudiantes diversos pá- tratar.
rrafos de diferentes temas con el fin que iden- Comparan las oraciones con el otro grupo.
tifiquen que tipo párrafo es.
RUTINAS O PROCESOS
RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS
METACOGNITIVOS
Atención : Los estudiantes teniendo los pá-
rrafos van a tratar de identificar la idea prin- Planeación: ¿De qué manera puedo organi-
cipal de cada texto zar las palabras para formar oraciones y con
estas llegar a formar un párrafo?
Intentaran identificar cual es la función de
cada uno de los párrafos que tienen ¿Qué características tienen en común las pa-
labras sugeridas y si es posible organizarlas
Memoria : Con los párrafos que tienen en la de acuerdo a su significado?
mano los estudiantes escribirán que quiere
expresar cada párrafo, cual es la intención del Control : ¿las oraciones realizadas están
autor al escribirlo . bien organizadas, tienen coherencia y tienen
un sentido claro?
Lenguaje: Mirando la idea principal de cada ¿Estoy utilizando correctamente las palabras
párrafo los estudiantes identifican si esta para formar las oraciones datos y formar el
apoyada por ejemplos
párrafo
En la realización de la actividad los estudian-
tes revisan que el resultado de las oraciones Evaluación: Reviso todos los pasos utiliza-
es el mejor posible. dos para la realización correcta del párrafo
Comparan con el otro grupo el resultado del
ejercicio.
