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Sede Puerto Colombia LENGUA CASTELLANA

Por ultimo revisa nuevamente y cambia lo Control : ¿El texto cumple su función de
que no le parezca correcto en el párrafo . instruir acerca de como realizar una figura
en origen?
Planeación:
Le pido ayuda al docente o compañeros para
Se identifica un proceso de planeación en la completar el trabajo .
aplicación de la actividad propuesta por el
Corrijo algunos datos mal, me detengo a veri-
docente . ficar si lo que esta escrito puede ayudar a

otros a realizar la figura .
Evaluación: Terminada la actividad y el
Tema : Textos Instructivo
texto escrito reviso cada uno de los pasos pa-
Actividad a Desarrollar ra saber si son acertados

Identificar textos instructivos, realizar una Leo de nuevo el texto y corrijo lo que pueda
figura en origami. estar mal o genere confusión en el lector
RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS Finalmente entrego el texto con las correc-
ciones hechas
Atención : Se les muestra a los estudiantes
una figura hecha en papel y se les muestra la Planeación:
forma en que se realizo, se les pide que ellos
lo hagan después. Se identifica un proceso de planeación en la
aplicación de la actividad propuesta por el
Memoria : Los estudiantes intentan realizar docente.
la figura luego de haber visto como la realizo
el docente, utilizando solo lo que recuerdan
de ello. Luego el docente les indica los pasos .

Lenguaje: Los estudiantes registran los pa-
sos de manera escrita haciendo comentarios
y juicios sobre su forma de realizar la figura.

Pensamiento: El estudiante es capaz de
realizar un texto instructivo de acuerdo a las
instrucciones dadas por el docente para reali-
zar la el figura.

El estudiante es capaz de analizar el proceso
realizado .

RUTINAS O PROCESOS
METACOGNITIVOS

Planeación: ¿Cómo puedo indagar sobre
textos instructivos?

¿Qué características debo tener en cuenta
para identificar los textos instructivos?
¿Puedo elaborar textos instructivos a partir
de lo que aprendido?.