Page 16 - REVISTA PROEDUMET
P. 16
MATEMATICA EDICIÓN: MAYO 2019
En la realización de la actividad expresaran el Planeación:
significado de los símbolos escritos y en pala-
bras. Se identifica un proceso de planeación en la
aplicación de la actividad propuesta por el
Con los registros de los datos los estudiantes docente.
cada uno de ellos estima que su resultado es
el mejor posible.
Pensamiento: El estudiante es capaz de Tema : Propiedades de la suma de los nú-
reconoce operaciones de números enteros y meros enteros.
como representarlos.
Actividad a Desarrollar
Al obtener los datos, realiza operaciones de
números enteros y las clasifica Realizar un juego de apuestas en el que cada
estudiante anote lo que pierde y lo que gana
Comparan las operaciones con los demás en cada partida.
compañeros para realizar representaciones
de números enteros RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS
Atención : Cada estudiante anota los re-
RUTINAS O PROCESOS
sultados de lo ganado en las apuestas sin im-
METACOGNITIVOS portar el orden de cada resultado haciendo
una suma para saber cuánto obtuvo cada
Planeación: De qué manera puedo identifi- uno al final.
car los números opuestos y como realizar
operaciones con ellos Los estudiantes con los resultados obtenidos
hacen grupos de las veces que ganaron y las
¿Qué características de los números enteros veces que perdieron durante el juego de
debo saber para poder ordenarlos? apuesta y realizan las sumas de los dos gru-
¿cuáles son los números que debo utilizar? pos.
¿Se puede hacer operaciones con números Si alguno de los estudiantes quedo en ceros
enteros utilizando el mismo signo? también hace las operaciones de las ganan-
cias y las perdidas .
Control : ¿Las operaciones que realice serán
correctas? Comparo mis resultados con los Memoria : Los estudiantes realizan sus pro-
de mis compañeros para verificar que son co- pias conjeturas acerca de los resultados de
rrectos las sumas de lo ganado o perdido durante las
apuestas.
¿Estoy utilizando correctamente los datos y
signos para las operaciones sugeridas? Los estudiantes identifican que al agrupar
datos el resultado de la suma siempre va a
Comparo y corrijo los números y signos, y me ser el mismo .
detengo para verificar los resultados Los estudiantes reconocen que al sumar nú-
Evaluación: Reviso todos los pasos utiliza- meros enteros por el cero el resultado va a
dos para la realización correcta de las opera- seguir siendo el mismo numero
ciones. Lenguaje: Los estudiantes realizan las ope-
Compara y resuelvo una y otra vez las opera- raciones de manera escrita utilizando las adi-
ciones con números enteros y sus opuestos. ciones de los números enteros.
En la realización de la actividad expresaran
Por ultimo resuelvo comparo e identifican
operaciones con números enteros sin dificul- el significado de los símbolos escritos y en
tad. palabras.
