Page 18 - REVISTA PROEDUMET

MATEMATICA EDICIÓN: MAYO 2019

Lenguaje: Los estudiantes plantean sus una ruleta, esta va arrojar números del 0 al 9
propios criterios sobre las variaciones míni- positivos y negativos relacionados con la
ma o máximas para medir la temperatura. multiplicación. Los cuales van a ir anotando
Las recuerdan y expresan en las actividades en su tablero, para luego resolver situaciones
sugeridas por el docente. operacionales.

Pensamiento: Los estudiantes realizan sus RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS
propias conjeturas sobre las diferencias de Atención : Con los números que arrojo la
las temperaturas en distintos ambientes.
ruleta, que fueron anotados en el tablero y
Con la información obtenida, analizan las di- cuaderno; los estudiantes analizan las opera-
ferencias y comparan sus variaciones en dis- ciones buscando soluciones posibles y com-
tintos ambientes. paran con sus compañeros los resultados y
los pasos que siguieron para llegar a resol-
RUTINAS O PROCESOS
verlas.
METACOGNITIVOS
Memoria : Los estudiantes indagan sobre
Planeación: Necesito conocer sobre unida- los procesos o pasos que hicieron para llegar
des de medida de la temperatura. resolver operaciones multiplicativas con nú-
meros naturales enteros.
¿Cuáles son los elementos que necesito para
´poder registrar cambios de temperatura? Los estudiantes identifican el valor de la mul-
tiplicación entre un número positivo y uno
¿Conozco el modo de utilizar este instrumen- negativo.
to de medición?
Identifica la multiplicación entre un número
Control : ¿Las medidas que tome son co- positivo y uno negativo.
rrectas?
Realiza la observación de la actividad de cada
¿Cuánto tiempo debo esperar para obtener el compañero y luego dan sus propias opiniones
resultado en la toma de la temperatura? sobre sus procesos desarrollados
Observo, y reviso los pasos y procedimientos
que utilice para obtener medidas de tempera-
tura

Evaluación: Reviso, analizo todos los pa-
sos que realice y de este modo corregirlos.
Verifico si todos los pasos están completos
para luego entregar la actividad.

Planeación:
se observa un proceso de planeación

Tema : Sistema de los Números Enteros
(Multiplicación)
Actividad a Desarrollar

Se divide en grupo de dos el salón de clases.
Cada grupo tiene un líder el cual podrá girar