Page 13 - REVISTA PROEDUMET
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Sede Puerto Colombia LENGUA CASTELLANA
Planeación: ¿Conocer lo relacionado con los Tema : Narración no Literaria
textos narrativos, al tiempo tener a la mano
las herramientas de trabajo para ejecutar las Actividad a Desarrollar
actividades. Se le divide el salón en pequeños y se les
Qué proceso debo seguir o tener en cuenta entrega a los estudiantes diferentes textos
para que ellos los lean y logren analizar e in-
para producir textos narrativos .
terpretarlos y cada uno de sus respectivas
Control : ¿Las actividades relacionadas opiniones de le leído.
con textos narrativos son correctas?
RUTINAS O PROCESOS COGNITIVOS
Realizo comparaciones con las actividades y Atención : Con los textos leídos por grupos,
respuesta de mis compañeros
se empiezan a organizar en el tablero las
Indago si las actividades tienen relación con ideas de los estudiantes.
algún otro tema o si interactúa
Se determina que el texto una narración no
Evaluación: Reviso antes de entregar cada literaria.
actividad o darla por terminada; detallo cado
procedimiento que se realizó mientras ejecu- Se alcanzó lo resultados esperados por parte
taba la actividad. de los estudiantes, acercándose a que es una
narración no literaria.
Corrijo la actividad ejecuta
Memoria : Teniendo claro que es una narra-
Planeación: ción no literaria, analizan las principales ca-
Se logra evidenciar una planeación en el racterísticas en los diferentes textos leídos.
desarrollo de la actividad propuesta por el Los estudiantes comparan diferencias entre
docente. las narraciones literarias y no literarias con
sus compañeros.
Los estudiantes logran señalar obras no lite-
rarias antes sus compañeros
Lenguaje: Los estudiantes logan expresar
sus ideas de forma escrita y oral.
Comunican sus ideas espontáneamente y a
su vez logran crear sus propias narraciones,
las cuales expresan a sus compañeros
Pensamiento: El estudiante identifica tex-
tos narrativos no literarios y es capaz de
crear narraciones.
Compara y logra describir textos narrativos
no literarios con los de sus compañeros.
RUTINAS O PROCESOS
METACOGNITIVOS
Planeación: De qué manera puedo identifi-
car textos narrativos no literarios.
