Page 43 - Титульный лист

(Оценивание ответов учащихся).

Учитель: Какая буква чаще всего встречается в строке чистописания?
Учащиеся: Мягкий знак.

Учитель: Наверное, вы догадались, о правописании какой буквы пойдёт речь на уроке. Кто
попробует сформулировать тему нашего урока?

Правильно. Буква мягкий знак в середине и на конце слова. Правописание слов с мягким
знаком перед согласными.

Слайд №1
IV. Целеполагание

Учитель: Читаем:

Слайд №2
Мягкий знак – хитрый знак.Не сказать его никак.

Он не произносится, но в слово часто просится.

Вывод: Сегодня на уроке мы будем развивать умения слышать мягкие согласные звуки в
словах и писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова.
V. Работа по теме урока

Учитель: Сегодня не случайно в начале урока мы вспоминали пословицы о Родине большой
– нашей республике и о родине маленькой – месте, где мы родились. Как называется наш
родной город? Правильно – Донецк. Мы уже много знаем о нашем городе. Представим, что
мы отправляемся в виртуальное путешествие по Донецку. Чтобы побывать в нескольких
местах сразу, мы распределились по группам.
Куда отправится группа, узнаем, если перевернём фотографию и сможем определить
по изображению объект путешествия.

Каждая группа, опознав объект, должна назвать его и сказать несколько слов о нём.
Группа, которая будет готова, определяет, кому предоставить слово. Сигналом готовности
будут сомкнутые руки.

На первый объект попробуем определить вместе.

Слайд №3
Учащиеся: На слайде фото концертного зала Донецкой филармонии им.С.С. Прокофьева.

Учитель: Представим, что мы в концертном зале присутствуем на фестивале
патриотической песни о нашем шахтёрском крае.
Физкультминутка

Учитель: Выполняем движения под песню о Донецке.

(Звучит аудиозапись песни «Шахтёрская лирическая». слова А. Лядова, музыка А.
Флярковского)

Учитель: Каждой группе предоставляется возможность назвать свой объект и рассказать о
нём.

Слайд №4
Учащиеся: