Page 28 - Manual de estrategias de Enseñanza y Aprendizaje._Neat

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN

Descubrimiento guiado.
1. Nombre

2. Descripción El profesor informará a sus alumnos de la temática de
la clase. Una vez informados, serán los propios
alumnos los que decidan la organización, así como el
tiempo y la ejecución. Es decir, el profesor marcará el
camino a seguir pero será el alumno quien vaya

descubriendo este camino.

3. Niveles de aplicación Primaria.
4. Asignaturas donde se Matemáticas.
aplica
5. Objetivos Fomentar el pensamiento individual. Formar personas
autónomas y creativas capaces de buscar sus propias
soluciones.

6. Recursos necesarios Ninguno en concreto.

7. Actividades a realizar Resolver problemas planteando las dificultades; a
partir de ahí será el propio niño el que vaya
descubriendo el camino a seguir, siempre bajo la
atención del profesor para ir guiándole en ese

camino.
8. Resultados esperados Nuevas actitudes por parte de los alumnos/as a la
hora de enfrentarse a los problemas.

9. Desventajas Se precisa de una mayor preparación de las sesiones.
Habrá alumnos a los que les cueste mucho más

trabajo esta estrategia.
10. Reconocimiento final Supone una forma creativa de abordar los problemas.

11. Cierre de la actividad Reflexión sobre la importancia de esta estrategia y
que despierte en el alumno la iniciativa de aprendizaje
autónomo.

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