Page 42 - หนังสือเรียนภาษาไทย ม.ปลาย พท.31001

33

6. รักษามารยาทในการพูดและปฏิบัติตามหลักการพูดที่ดี มีวาจาสุภาพ สรางบุคลิกภาพ
ที่ดี แสดงกิริยาทาทางใหเหมาะสม ฯลฯ

ง. ขั้นตอนการอภิปราย
ผูดําเนินการอภิปรายจะตองแมนยําในขั้นตอนการอภิปราย เพราะจะเปนผูควบคุมและ

ดําเนินการอภิปรายใหเปนไปตามลําดับขั้นตอนนั้น ๆ ซึ่งลําดับขั้นตอนของการอภิปราย มีดังนี้

1. ผูดําเนินการอภิปรายกลาวเปดการอภิปราย
2. ผูดําเนินการอภิปรายแนะนําหัวขอเรื่องหรือปญหาที่จะอภิปราย ขอบเขตของปญหา

ความสําคัญของปญหา จุดมุงหมายของการอภิปราย สุดทายคือ ผลที่คาดวาจะไดรับ

3. ผูดําเนินการอภิปรายแนะนําผูรวมอภิปราย
4. ผูดําเนินการอภิปราย เชิญผูอภิปรายพูดตามประเด็นที่ใหหรือตามที่ตกลงกันไวทีละคน

5. ผูดําเนินการอภิปราย สรุป เพื่อจะโยงไปสูประเด็นที่จะใหผูอภิปรายคนตอไปพูด

6. เมื่อผูอภิปรายพูดครบทุกคนแลว ผูดําเนินการอภิปรายจะใหโอกาสผูฟงไดถามและ
แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม

7. ผูดําเนินการอภิปราย มีการสรุปคําอภิปราย ขอบคุณผูเกี่ยวของและกลาวปด
การอภิปราย

กิจกรรมที่ 7

ใหผูเรียนเขาฟงการอภิปรายตามโอกาสตาง ๆ แลวนําประสบการณมาถายทอด เพื่อจะได

แลกเปลี่ยนความรูและแนวการดําเนินการ

การโตวาที

ความหมายและความสําคัญของการโตวาที

การโตวาที คือ การอภิปรายแบบหนึ่ง ซึ่งประกอบดวยผูมีความเห็นตรงขามกันในเรื่องใด
เรื่องหนึ่ง มีจํานวนเทากัน ตั้งแต 2 - 4 คน ผลัดกันพูดแสดงความคิดเห็น เพื่อจูงใจใหผูฟงเห็นคลอยตาม

กับเหตุผลและความคิดของฝายตน ซึ่งเรียกวา ฝายเสนอ ฝายหนึ่งและฝายคานอีกฝายหนึ่ง มีการกําหนด

เวลาใหแตละฝายพูด ผูพูดแตละคนจะหาเหตุผลมาหักลางฝายตรงขามและหาเหตุผลมาสนับสนุนฝายของ
ตนเอง โดยมีคณะกรรมการเปนผูพิจารณาตัดสินวาฝายใดมีเหตุผลดีกวา ฝายใดชนะหรือเสมอกัน การโตวาที

ไมมีการใหเวลาผูฟงไดรวมแสดงความคิดเห็นเหมือนการอภิปรายประเภทอื่น
การโตวาที เปนกิจกรรมการพูดที่มีความสําคัญในเชิงของการใชศิลปะการพูด เพื่อแสดงทรรศนะ

เพื่อการชักจูงใจและการโตแยง เปนการฝกฝนการแสดงวาทศิลปชั้นสูง ฝกการยอมรับฟงเหตุผล มีน้ําใจ

เปนนักกีฬา และรูจักเคารพกติกาเกี่ยวกับการพูด ซึ่งปกติเราไมคอยจะมีกัน การโตวาทีมีจุดประสงค
ที่แทจริงดังที่กลาวมามากกวาการจัดเพื่อความบันเทิง