Page 60 - 中年級 Super Fun 3 教師備課用書

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Pattern 閃示卡 遊戲 網址 教學小叮嚀
1 提醒學生 Who’s he/
A. Look and Say 1 52~53
she? 句末語調下降。注
意 who’s 的唸法為 [huz]。
2 請學生注意 he 用以指稱
男性，she 用以指稱女
性。
Who's he? 3 提醒學生注意 who’s、

he’s、she’s 唸讀時
的尾音。father、
He's my father. mother、grandfather、

grandmother、brother
的 th 發音時須將舌尖放
在上下牙齒間，並輕吹
氣。
Who's he? He's my father.
Who's = Who is 活動建議：先說先贏
Who's she? She's my mother. He's = He is
She's = She is 1. 教師指定任兩位學生到台
口語中常用 Who’s、he’s、she’s 等縮寫形。國小英 上。教師閃示單字字卡或
B. Show and Tell 語課程以聽說溝通為主要學習目標，學習內容多以縮 單字圖卡，學生根據圖片

寫形呈現。 或單字搶答並說出完整句
Who's she? She's my sister.
子。若其中一方答錯，另
一方可立即回答。例如：
教師 閃示單字圖卡 father
S1: He’s my brother.
S2: He’s my father.
2. 教師可以課本或檔案夾遮
住單字字卡上部分的字母
33 或圖，以增加活動的趣味
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性和挑戰性。

Pattern 教學步驟
1. 引導學生觀察並描述圖片情境，在試著唸出對話框內的句子。
2. 教師張貼並唸出句型條 Who’s he/she? He’s/She’s . 的句子，請學生跟讀，並提示句意。
3. 請教師與全班學生問答後，再以分組或個人輪流進行問答，例如：
Ss: Who’s he? T: He’s my father. G1: Who’s she? G2: She’s my mother.
4. 請學生唸讀 A. Look and Say 表格的問答句子，抽點學生說明句意、重點並參考情境圖（放學
家長接送），思考其他可能的應用情境。
5. 教師說明 B. Show and Tell 活動進行方式：仿照情境圖，請學生準備一張家人的照片，兩人
一組，輪流展示照片問答及回應，介紹自己的家人。
6. 完成後，請各組學生推派小組長，由小組長檢查同學是否完成活動，並選出或抽點組內學生上
台演示對話及活動過程。
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