Page 118 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

108 BAB 4

bersikap positif dengan penggunaan web sebagai media pembelajaran.

Persentase paling tinggi terkait sikap siswa adalah pada pernyataan masing-
masing ‛I enjoyed the Web activities, sebanyak 4.75% dan‚I would like to
access web activites myself outside class time‛ sebanyak 4.42%.
Penelitian kedua adalah penelitian menyangkut need analysis terhadap
materi autentik yang akan diterapkan dalam pengajaran bahasa Inggris
sebagai bahasa kedua di Libya. Penelitian ini mencari tahu sikap dan
pengetahuan guru tentang materi autentik. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif. Questioner digunakan untuk proses pemerolehan data
dengan cara dibagikan ke lima belas guru untuk menanyakan sikap mereka
dan reaksi terhadap penggunaan materi yang autentik dalam pengajaran
bahasa Inggris di kelas mereka. Pertanyaan berupa pertanyaan yang
memerlukan jawaban ya atau tidak, dan bentuk pilihan jawaban. Peserta
diberi kesempatan untuk memilih lebih dari satu pilihan untuk beberapa
masalah tertentu dan menyebutkan alasannya. Temuan menunjukan bahwa
para guru menganjurkan penggunaan materi autentik di kelas bahasa.
Mereka juga juga menganjurkan penggunaan materi autentik pada level kelas
yang berbeda, tetapi level yang paling dianjurkan adalah pada level
intermediate. Menurut para peserta penggunaan materi autentik akan
memaparkan siswa pada bahasa Inggris sehari-hari. Prinsip-prinsip seperti
tujuan pembelajaran, tingkat kemahiran siswa, kebutuhan siswa, adalah
kriteria penting dalam memilih materi ajar untuk siswa. Perbedaan budaya
antara L1 dan L2 disebutkan sebagai kriteria penting dalam proses
penyeleksian materi ajar. Berkaitan dengan sumber materi ajar yang tersedia,
para guru EFL mengacu pada internet dan materi ajar cetak seperti majalah

dan koran sebagai sumber belajar yang baik. Lebih jauh lagi guru peserta
mengklarifikasi dua item pokok yang membutuhkan pelatihan khusus yaitu:
penyeleksian tugas-tugas dan modifikasi kurikulum. Beberapa peserta juga
menganjurkan seminar tahunan terkait bagaimana menggunakan materi
autentik sebagai suatu kebutuhan untuk menunjukkan pendekatan
pengajaran yang inovatif dan bagaimana menggunakan metode itu dalam
pengajaran EFL.

DAFTAR PUSTAKA
Alper, D. (2016). The Importand of Needs Analysis in Materials Development.
Sense Publisere. 3001 AW. Rotterdam. The Netherlands.
Belaid, M.A., & Liam, M. (2015). Using Authentic Material in the Foreign
Language Classroom: Teacher Attitude and Perceptions in Libyan