Page 156 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

146 BAB 4

informasi lebih jauh. Dari kedua aspek tersebut ahli mengatakan sudah sangat

baik karena latihan-latihan yang diberikan sudah sangat mendorong
keingintahuan siswa dan dengan latihan tersebut mendorong keingintahuan
siswa lebih lanjut.
Kelima, substansi keilmuan dan life skill, pada poin ini life skill yang
diasah adalah keterampilan berbahasa siswa dan itu sudah tampak dalam
buku teks ini melalui dialog-dialog antar tokoh dalam sebuah darama.
Sehingga, ahli menilai poin ini dikatakan sudah sangat baik. Keenam,
pengayaan, pada poin ini terdapat dua aspek yang dinilai yaitu
menumbuhkan semangat kewirausahaan dan menumbuhkan daya saing.
Kedua aspek ini belum tampak ditampilkan pada buku teks yang
mengarahkan siswa untuk memperdalam materi dan mempergunakan siswa
waktunya untuk menumbuhkan semangat kewirausahaan dan daya saing.
Ketujuh, keberagaman nilai, buku teks ini memberikan uraian-uraian yang
menjurus kepada nilai-nilai sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam
cerita. Beberapa nilai sikap yang terdapat dalam buku ini adalah nilai religi,
santun, jujur, dan toleransi. Sehingga, dari poin keberagaman nilai dikatakan
sudah sangat baik. Dari penilaian yang dilakukan oleh ahli di atas maka untuk
poin kelayakan isi mendapat nilai 85,71 % atau dikategorikan sangat baik.
b. Kelayakan penyajian

Tabel 3. Kelayakan Isi Buku Teks
Nilai
No Aspek Kelayakan Penyajian
Skor Kriteria
1 Teknik Penyajian
a. Konsistensi sistematika Sajian 4 Sangat baik
dalam Bab
b. Keruntutan Konsep 4 Sangat baik
2 Pendukung penyajian
a. Bagian pendahuluan
b. Bagian isi 4 Sangat baik
c. Bagian penutup 4 Sangat baik
4 Sangat baik

3 Penyajian Pembelajaran
a. Keterpusatan pada peserta 4 Sangat baik
didik
b. Merangsang metakognisi 3 Baik
peserta didik