Page 180 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

170 BAB 4

satu komponen yang paling penting karena menyangkut isi materi pada

buku teks dan menjadi salah satu standar dalam penulisan buku teks.

D. PENUTUP
Berdasarkan analisis yang sudah diuraikan di bagian atas dapat
disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, inefisiensi pada penyajian
materi berdasarkan urutan unit satu ke unit yang lain di atasnya. Kedua,
terjadi masalah dalam menyajikan materi berdasarkan urutan kompetensi

dasar karena sebenarnya pengurutan KD sudah diurutkan berdasarkan
keterampilan bahasa sebagai empat keterampilan berbahasa yang tidak
terpisahkan, sehingga dalam membuat perencanaan mengajar guru dapat
memadukan dua atau lebih keterampilan berbahasa. Hal ini bisa terjadi
kegiatan komunikatif seperti dalam dunia nyata, kalau saja materi-materi
yang disusun sesuai urutan kompentensi dasar.

DAFTAR PUSTAKA
Fairclough, N.L. (1989). Language and Power. London: Longman.
Halliday, M.A.K. (1994). An Introduction to Functional Grammar. Second
Edition. London: Arnold.
Muslich, M. (2010). Textbook Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan,
dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Sitepu, B.P. (2005). Memilih Buku Pelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur, No
04/ Tahun IV/ Juli. 2005.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher
Psychological Processes. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.