Page 62 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

52 BAB 2

Kunandar. (2013). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik

Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
________. (2014). Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013 Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta:
Rajagrafindo Persada.
Kusaeri. (2014). Acuan & Teknik Penilaian Proses & Hasil Belajar dalam
Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mahmud, D. (1989). Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: Angkasa.
Mar’at. (1992). Sikap manusia: Perubahan serta Pengukurannya. Bandung:
Ghalia Indonesia.
Nurhadi, Yasin, B., & Senduk, A.G. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan
Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Poerwati, L.E. & Amir, S. (2013). Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta:
Prestasi Pustakaraya.
Robbin, S.P. (2003). Perilaku Organisasi. Jakarta. Gramedia.
Rachmawati, T. & Daryanto. (2010). Penilaian Kinerja Profesi Guru dan Angka
Kreditnya. Yogyakarta: Gavamedia.
Sani, R.A. (2004). Pembelajaran Saintifik untuk Implimentasi Kurikulum 2013.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana, D. (2008). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
RemajaRosdakarya.
Sunarti & Selly, R. (2014). Penilaian dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Andi
Offset.

Sobur, A. (2009). Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.
Soegijanto, S. (2010). Ilmu dan Pengetahuan. Jakarta: Airlangga University
Press.
______. (2010). Ilmu dan Pengetahuan. Edisi Revisi. Jakarta: Airlangga
University Press.
Syahril, dkk. (2009). Profesi Kependidikan: Bahan Pembelajaran untuk Tenaga
Pendidik. Padang: UNP Press.
Toha, M. (2003). Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta:
Grafindo Persada.
Usman, Moch. U. (2010). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya Offset.