Page 63 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

BAB 3

MODEL PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran Menulis Puisi dengan Pendekatan

Kontekstual

Marlina Bakri
lhinam83@gmail.com

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah model pembelajaran
menulis puisi dengan pendekatan kontekstual yang representatif. Komponen
model yang diteliti meliputi sintak, sistem sosial, prinsip reaksi sistem
pendukung dan dampak intruksional. Pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan gabungan, sedangkan pengumpulan data melibatkan
pemorolehan baik inforrmasi numeric melalui instrument) maupun informasi
teks (melalui interview). Databese akhirnya merepresentasikan baik informasi
kualitatif maupun kuantitatif. Metode yang digunakan adalah penelitian dan
pengembangan. Model pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan
kontekstual di Universitas Cokroaminoto Palopo secara umum efektif untuk
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis puisi. Hal ini dapat
dilihat dari hasil uji coba dan uji efektifitas diketahui rata-rata hasil pretes
mahasiswa adalah 5.86. Rata-rata hasil postesnya naik menjadi 7,15. Model
pembelajaran yang dikembangkan ini selanjutnya dapat diterapkan di
perguruan tinggi dan sekolah-sekolah.

Kata kunci: model pembelajaran, menulis puisi, pendekatan kontekstual

A. PENDAHULUAN
Bentuk kemampuan menulis sastra tulis kreatif yang dimaksudkan
terutama adalah menulis puisi. Kenyataan ini diperoleh dari survei
pengamatan dan perbincangan terhadap beberapa guru bahasa Indonesia
sekolah menengah pertama di Kota Palopo. Walaupun hasil survei tersebut
belum mewakili keseluruhan pembelajaran menulis puisi di sekolah
menengah pertama setidaknya temuan tersebut menunjukkan adanya
kelemahan pembelajaran menulis puisi. Di Kota Palopo yang berjalan selama
ini. Berdasarkan survei kebutuhan mahasiswa dalam pemebelajaran aspek