Page 57 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Strategi Pembelajaran dan Penilaian 47

pelajaran yang telah dilakukan di sekolah dan mempertanggung jawabkan

tugas yang diberikan.
Kedelapan, teknik tes praktik.Penyebab guru bahasa Inggris melakukan
teknik penilaian tes praktik yaitu mengaplikasikan pengetahuan ke dalam
konteks keterampilan yang berakibat peserta didik lebih mudah memaknai
konsep abstrak ke kongkret. Sementara itu, penyebab guru bahasa Inggris
tidak melakukan teknik penilain tes praktik dalam pembelajara karena
membutuhkan waktu yang panjang, biaya yang besar, dan membosankan,
namun akibat tidak dilakukan teknik penilaian tes praktik dalam
pembelajaran bahasa Inggris maka peserta didik tidak dapat merasakan
langusung konsep yang telah dipelajari.
Berdasarkan pendapat Kusnandar (2014) bahwa teknik penilaian ini
dilakukan untuk kepentingan pengumpulan berbagai informasi tentang
bentuk prilaku dan keterampilan yang diharapkan muncul dalam diri peserta
didik.Teknik penilaian tes praktik merupakan penilaian yang meminta peserta
didik untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan ke dalam
konteks praktik.Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik penilaian praktik
penting dilakukan oleh guru karena meningkatkan keterampilan peserta didik
terhadap konsep yang telah dipelajari secara teori ke dalam kegiatan nyata.
Kesembilan, teknik penialain proyek.Penyebab guru bahasa Inggris
melakukan teknik penilaian proyek yaitu kemampuan memilih topik, mencari
informasi, mengelolah waktu, dan mengumpulkan data oleh peserta didik
masih kurang yang berakibat peserta didik bertanggung jawab terhadap
tugas-tugas yang diberikan oleh guru.Sementara itu, penyebab guru bahasa
Inggris tidak melakukan teknik penilaian proyek dalam pembelajara karena

peserta didik tidak dapat dipantau oleh guru, namun akibat tidak dilakukan
teknik penilaian proyek dalam pembelajaran bahasa Inggris maka
kemampuan kerja individu dan kelompok tidak terlihat.
Berdasarkan pendapat Kusnandar (2014) bahwa teknik penilaian ini
dilakukan terhadap tugas yang meliputi: pengumpulan, pengorganisasian,
pengevaluasian dan penyajian data yang harus diselesaikan peserta didik.
Jadi, teknik penilaian proyek dapat dilakukan individu atau kelompok untuk
menyelesaikan investigasi atau penelitian sederhana tentang suatu masalah
yang berkaitan dengan meteri sehingga peserta didik terlatih untuk
bertanggung jawab. Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik penilaian proyek
penting dilakukan oleh guru karena dapat meningkatkan keterampilan
peserta didik terhadap proyek yang akan kerjakan dalam periode tertentu.
Kesepuluh, teknik penilaian portofolio. Penyebab guru bahasa Inggris
melakukan teknik penilaian portofolio yaitu memberikan bukti yang jelas dan