Page 56 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

46 BAB 2

Berdasarkan pendapat Kusnandar (2014) bahwa teknik tes tertulis

dipergunakan untuk mengukur kemampuan kognitif yang meliputi ingatan,
pemahaman, penerapan, dan evaluasi. Jadi, teknik penilaian tes tertulis
dipergunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik yang
sifatnya kognitif. Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik penilaian tes tertulis
penting dilakukan oleh guru karena dapat mengukur kemampuan kognitif
peserta didik.
Keenam, teknik penilaian tes lisan. Penyebab guru bahasa Inggris
melakukan teknik penilaian tes lisan yaitu menilai keberanian peserta didik
dalam berbicara yang berakibat rasa percaya diri dan keberanian tersebut
terus meningkat. Sementara itu, penyebab guru bahasa Inggris tidak
melakukan teknik penilaian tes lisan dalam pembelajaran karena
membutuhkan waktu yang relatif lebih banyak, namun akibat tidak dilakukan
teknik penilaian tes lisan ini dalam pembelajaran bahasa Inggris maka peserta
didik tidak dapat mengemukakan pendapatnya secara langsung.
Berdasarkan pendapat Kusnandar (2014) bahwa tes ini dipergunakan
untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi, terutama pengetahuan,
dimana guru memeberikan pertanyaan langsung dengan menggunakan
bahasa lisan. Jadi, teknik penilaian tes lisan dapat melatih kemampuan
percaya diri peserta didik dalam berbicara yang dilakukan dalam tanya jawab
secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa teknik penilaian tes lisan penting dilakukan oleh guru karena
mengukur tingkat pengetahuan sekaligus meningkatkan kepercayaan diri
peserta didik dalam berbicara.
Ketujuh, teknik penilaian penugasan.Penyebab guru bahasa Inggris

melakukan teknik penilaian penugasan yaitu mengulang kembali
pembelajaran yang telah dilakukan peserta didik yang berakibat peserta didik
lebih bertanggung jawab terhadap tugas-tugasnya. Sementara itu, penyebab
guru bahasa Inggris tidak melakukan teknik penilaian penugasan dalam
pembelajaran karena jika penugasan dilakukan dalam kelompok, menyulitkan
peserta didik untuk berkumpul karena jarak yang berjauhan, namun akibat
tidak dilakukan teknik penilaian penugasan dalam pembelajaran bahasa
Inggris maka tidak ada umpan balik dari peserta didik pada guru.
Berdasarkan pendapat Kusnandar (2014) bahwa teknik penilaian
penugasan dilakukan berupa pekerjaan rumah baik individu ataupun
kelompok.Teknik penilaian penugasan dilakukan dengan tujuan
memperdalam penguasaan kopetensi pengetahuan yang telah dipelajari di
sekolah.Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik penilaian penugasan penting
dilakukan oleh guru karena meningkatkan daya ingat peserta didik terhadap