Page 52 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA
P. 52
42 BAB 2
Tabel 38. Jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian portofolio, penyebabnya adalah:
No Kategori F %
38. a. Menyamaratakan kemampuan peserta 3 37,5
didik. 3 37,5
b. Tidak semua peserta didik memiliki catatan
karya dalam bidang tertentu. 0 0
c. Terlalu banyak variasi instrumen. 2 25
d. Sulit dilaksanakan pada kelas yang besar. 0 0
e. Tidak semua guru mampu melakukan
teknik penilaian portofolio. 0 0
f. .........................................................................................
Jumlah 8 100
Berdasarkan tabel 38 di atas, dapat diketahui jika penilaian
pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik penilaian portofolio,
penyebabnya berbeda-beda terbukti 6 orang guru menjawab kategori a dan
b. Kemudian 0% menjawab kategori c, e dan f, selanjutnya 25% atau 2 orang
guru menjawab kategori d. Jadi dapat disimpulkan jika penilaian
pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik penilaian portofolio, maka
penyebabnya karena menyamaratakan kemampuan peserta didik dan tidak
semua peserta didik memiliki catatan karya dalam bidang tertentu.
Tabel 39. Jika penilaian pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian
portofolio, akibatnya adalah:
No Kategori F %
39. a. Memudahkan guru mencarikan solusi bagi 3 37,5
peserta didik yang kesulitan belajar.
b. Peserta didik mampu menghargai karya peserta 2 25
didik lain.
c. Peserta didik termotivasi untuk meningkatkan 2 25
bakatnya. 1 12,5
d. Terlihatnya keunggulan dan minat peserta 0 0
didik. 0 0
e. Memudahkan penyaluran bakat dan minat
peserta didik.
f. ...........................................................................................
Jumlah 8 100
