Page 53 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Strategi Pembelajaran dan Penilaian 43

Berdasarkan tabel 39 di atas, dapat diketahui jika penilaian

pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian portofolio, akibatnya
berbeda-beda, terbukti 37,5% atau 3 orang guru menjawab kategori a.
Selanjutnya 4 orang guru menjawab kategori b dan c masing-masing 25%,
kemudian 12,5% atau 1 orang guru menjawab kategori c, sementara itu 0%
guru enjawab kategori e dan f. Jadi dapat disimpulkan jikapenilaian
pembelajaran dilakukan dengan teknik penilaian portofolio, maka akibatnya
yaitu memudahkan guru mencarikan solusi bagi peserta didik yang kesulitan
belajar.

Tabel 40. Jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian portofolio, akibatnya adalah:
No Kategori F %

40. a. Hasil kerja dari dunia nyata tidak terlihat. 1 12,5
b. Guru tidak bisa berdiskusi dengan orang tua 1 12,5
tentang perkembangan peserta didik yang
bersangkutan. 3 37,5
c. Tidak terangkatnya minat dan bakat peserta 3 37,5
didik.
d. Tidak ada kepuasan terhadap prestasi peserta 0 0
didik yang telah diperoleh. 0 0
e. Peserta didik merasa karyanya tidak dihargai.
f. .........................................................................................
Jumlah 8 100

Berdasarkan tabel 40 di atas, dapat diketahui jika penilaian
pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik penilaian portofolio, akibatnya
berbeda-beda, terbukti 2 orang guru menjawab kategori a dan b masing-
masing 12,5%. Kemudian 6 orang guru menjawab kategori c dan d masing-
masing 37,5%, selanjutnya 0% guru menjawab kategori e dan f. Jadi dapat
disimpulkan jika penilaian pembelajaran tidak dilakukan dengan teknik
penilaian portofolio, maka akibatnya yaitu tidak terangkatnya minat dan
bakat peserta didik dan tidak ada kepuasan terhadap prestasi peserta didik

yang telah diperoleh.

2. Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis data di atas, maka dapat diklasifikasikan
indikator persepsi guru bahasa Inggris terhadap teknik penilaian
pembelajaran dalam kurikulum 2013. Indikator tersebut meliputi; obsservasi,