Page 147 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 137

Penerapan Cooperative Learning dalam Proses Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Palopo Sulawesi Selatan

Marlina Bakri
Universitas Cokroaminoto, Palopo
ihinam83@gmail.com

Abstract
This research focuses on the attitudes in learning to write Indonesian
language using cooperative learning method in which the goal is to
describe an attitude in learning to write the language of Indonesia with
that method. Learning writing skills through cooperative learning methods
SPK shows various attitude during the process of teaching and learning-
positive attitude shows 78% and 22% shows a negative with a positive
attitude to get involved in the learning process with negative attitude tend
to be more silent and would not participate in the learning process. In
addition to having the excess use of cooperative learning methods in
teaching and learning SPK, that method has its disadvantages so that
negative attitudes as a factor in demonstrating that from the weakness of
the method.

Key Words: cooperative learning, model pembelajaran, pembelajaran
bahasa

Pendahuluan
A. Latar Belakang
Seorang guru yang profesional dituntut untuk memiliki
berbagai kompetensi, seperti yang diamanatkan dalam Undang-
Undang RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru, bahwa guru sebagai
penggagas perubahan, dituntut untuk menguasai kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial dan kompetensi profesional yang
diperoleh melalui pendidikan profesi. Oleh karena itu seorang guru
harus berusaha memikul tanggung jawab besar terhadap
pembelajaran khususnya kepada peserta didik demi meningkatkan
pengetahuan dan hasil pengalaman belajarnya. Sebagai agen
pembelajaran guru tidak hanya bertugas sebagai pengajar dan
pendidik saja, tetapi harus pula memiliki kemampuan dalam
memilih metode pembelajaran yang paling akomodatif dan