Page 224 - Cooperative Learning

214 BAB 4

Pertanyaan kesebelas: apakah bekerjasama dengan rekan-rekan
mengembangkan kemampuan membaca? Jika ya atau tidak,
apakah ada alasan tertentu?
Di satu sisi, sebagian besar kelompok yang diwawancarai
menyatakan bahwa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil
mengembangkan kemampauan membaca diantaranya
mempermudah memamahi kosa kata sulit, menemukan ide utama
dalam teks, mengakuisisi pengucapan kata-kata baru, belajar dari
kesalahan rekan tim. Juga mereka berpendapat bahwa bekerja
dengan rekan-rekan mengurangi kecemasan mereka dan membuat
mereka berbicara secara mudah. Di sisi lain, beberapa peserta didik
menyatakan bahwa bekerja dengan rekan-rekannya tidak
membantu mereka dalam mengembangkan kemampuan membaca
mereka karena rekan satu tim mereka memiliki tingkat berbicara
yang sama atau karena mereka sering tidak menggunakan bahasa
target. Masalah ini sering terjadi pada kelompok dan dapat
dikurangi jika peserta didik berkolaborasi untuk tetap pada tugas
dan jika mereka melihat anggota dalam kelompoknya agar diminta
untuk menggunakan bahasa target. Masalah ini juga dapat
ditangani dengan mudah jika guru bergerak di sekitar kelompok
dan memonitor perilaku peserta didik

B. Pembahasan
Proses pembelajaran bahasa Inggris mengunakan pendekatan
kooperatif sudah tergolong bagus berdasarkan hasil wawancara
guru dan siswa. Ditinjau dari segi kemampuan guru sudah sesuai
dengan pengalaman dan jenjang pendididikan dalam penerapan
pendekatan pembelajaran kooperatif. Penggunaan metode

kooperatif sudah bervariasi dalam mengajar reading namun masih
tergolong jarang digunakan yaitu tiga kali sebulan, jika dilihat dari
jumlah jam pelajaran bahasa inggris disekolah masih banyak
kesempatan untuk menggunakan kooparatif. Terkait dengan
persiapan guru melaksanakan metode kooperatif yang mereka
butuhkan adlah intelegensi guru menurut mereka, namun sebaiknya
perlu persiapan lainya sebagai pendukung melaksanakan
kooperatif. Penerapan pendekatan kooperatif dalam kelompok kecil
sudah bagus sebab memudahkan guru dalam mengontrol proses