Page 24 - Cooperative Learning

14 BAB 2

Apapun yang terjadi pada mahasiswa manapun di kelas itu, di
dalam menerapkan pengajaran Cooperative Learning, dosen harus
peka. Seluruh aktivitas tidak bisa begitu saja diserahkan kepada
mahasiswa tanpa proses monitoring dan pengaturan waktu yang
tepat. Dosen perlu berada di tengah-tengah mahasiswa untuk
menjamin bahwa mereka bisa melaksanakan strategi Cooperative
Learning dengan lancar. Komposisi kelompok bisa juga menjadi
hambatan, terutama jika seluruh anggotanya memiliki kemampuan
bahasa yang terlalu lemah. Kondisi itu diperparah ketika dosen tidak
memperhatikan secara langsung apakah mereka benar-benar
sanggup mengerjakan seluruh tugasnya dengan batas waktu yang
sudah ditentukan.

Daftar Pustaka
McCafferty, S.G., dkk. (2006). Cooperative Learning and Second
Language Teaching. New York: Cambridge University Press
Richards, J.C. & Renandya, W.A. (2006). Methodology in Language

Teaching. Melbourne: Cambridge University Press
Richards, Jack C. & Rodgers, Theodore S. (2011). Approaches and
Methods in Language Teaching. New York: Cambridge
University Press