Page 254 - Cooperative Learning

244 BAB 5

R : Kalau rencana, saya akan berupaya mengembangkan
kembali model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
siswa, dan yang pasti lebih kepada kontekstual. Harapan saya
dengan hadirnya model-model pembelajaran dapat terus menerus
meningkatkan prestasi belajar siswa, dan perolehan nilai rata-rata
mata pelajaran bahasa Indonesia pada UN bisa lebih bagus.

Berdasarkan hasil wawancara di atas, tampak bahwa
responden pada dasarnya akan berupaya dalam mengembangkan
kembali model- model pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan siswa yang akan menerimanya, dan
yang pasti lebih kepada pembelajaran yang bersifat kontekstual.

B. Pembahasan
Sistem pembelajaran yang diharapkan dalam Cooperative
Learning yakni siswa diharapkan mampu membagi pengetahuannya
kepada siswa lainnya, agar dalam pembelajaran dapat

meningkatkan pengetahuan siswa melalui belajar bersama. Dalam
penerapan kooperatif siswa diharapkan memiliki dua tanggung
jawab, yaitu mereka belajar untuk dirinya sendiri dan membantu
anggota kelompok untuk saling berbagi pengetahuan dan
pengalaman yang telah mereka miliki.
Salah satu hal yang dapat menunjang keberhasilan suatu
pembelajaran yakni dengan kreatifitas guru dalam menerapkan
metode pembelajaran melalui pembelajaran aktif, sehingga hasil
dari proses pembelajaran tersebut dapat berjalan dengan baik dan
tidak terjadi kontradiksi dengan tujuan pendidikan yang ingin
dicapai. Dari hasil wawancara tersebut dapat disimpulkan bahwa
pada dasarnya guru telah menerapkan Cooperative Learning di
dalam kelas. Tetapi tidak semua materi pembelajaran dapat
dilakukan pembelajaran kooperatif, bergantung materi yang sesuai.
Terkadang responden juga masih menerapkan pembelajaran yang
bersifat konvensional yakni dengan berceramah dan pemberian
tugas. Hal tersebut dilakukan apabila guru tersebut tidak sempat
lagi membuat perangkat pembelajaran kooperatif, ia hanya