Page 273 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat Sekolah Dasar 263

dilakukan oleh guru. Para siswa memilih berbagai subtopik dalam
suatu wilayah masalah umum yang biasanya digambarkan lebih
dahulu oleh guru. Kemudian, siswa dan guru merencanakan
berbagai prosedur belajar khusus tugas. Para siswa melaksanaakn
rencana yang telah dirumuskan pada langkah sebelumnya. Setelah
itu, para siswa menganalisis dan mensistensikan berbagai informasi
yang diperoleh. Semua kelompok menyajikan presentasi yang
menarik dari berbagai topik. Evaluasi oleh guru maupun siswa
terhadap kegiatan yang dilakukan.
Teknik lain yang dapat dilakukan adalah dengan teknik
struktural. Dalam teknik ini siswa diminta bekerja secara
berpasangan dengan berbagai variasi kegiatan. Beberapa kegiatan
dengan teknik ini adalah 1) mencari pasangan, 2) bertukar
pasangan, 3) berkirim salam dan soal, 4) bercerita berpasangan, dan

5) keliling kelompok.

Metodologi penelitian
A. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi
pendekatan pembelajaran bahasa kooperatif (Cooperatif Language
Learning) di Sekolah Dasar Negeri 12 Jakarta Selatan.

B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat penelitian ini di SD Negeri 12 Jakarta Selatan.

Penelitian dilakukan pada bulan Oktober-November 2016.

C. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif,
sedangkan teknik penelitian yang digunakan adalah teknik studi
kasus. Informan yang dipilih dalam penelitian ini adalah seorang

guru yang sudah memiliki pengalaman lebih dari 15 tahun dalam
mengajar di sekolah dasar.

D. Teknik Pengambilan Data
Pengambilan data dilakukan secara langsung dengan
menggunakan teknik wawancara dan observasi.