Page 288 - Cooperative Learning

278 BAB 6

di LBPP-LIA dalam rangka menambah pengetahuan dan
keterampilan berbahasa Inggris mereka. Guru-guru di LBPP-LIA
umumnya adalah guru terlatih karna mereka diberikan training guru
sebelum secara resmi diterima di lembaga bahasa tersebut. Guna
memperbaiki skill mereka dalam mengajar, guru-guru LIA kerap
mendapat pelatian tambahan. Dalam penelitian ini objek penelitian
tidak disebutkan namanya karna kesepakatan peneliti dan kedua
guru tersebut, sehingga untuk selanjutnya akan disebut guru A dan
B dengan kelas A dan B. Kedua kelas kebetulan sedang mempelajari
topik yang sama pada saat penulis mengadakan observasi. Berikut
hasil observasi kelas yang dilaksanakan tgl 22 Oktober 2016.

Tabel 1. kesimpulan jalannya proses belajar di kelas
Class Goal of the Time Grouping Observed
lesson (minutes) arrangement Interaction
and activities
A Siswa dapat 40 menit - Guru A
mengerti menjelaskan topic
tentang pembelajaran pada
perjalanan hari itu. Siswa
wisata. mengerjakan
Menyimak latihan kosa kata
informasi terkait topic yang
perjalanan akan mereka
wisata melalui dengar pada tape
tape recorder recoder. Lalu
(percakapan 1) mereka
mendengarkan
20 menit Group percakapan dan
berpasangan mejawab
pertanyaan secara
bersama-sama.
Menyimak Guru memberikan
informasi koreksi atas
perjalanan jawaban meraka
wisata melalui secara langsung
tape recorder dan bersama siswa.
(percakapan ke
2) Guru membentuk