Page 82 - Cooperative Learning

72 BAB 3

menjadi fasilitator dan memonitor untuk mengkomunikasikan
kesulitannya; (8) memberi reward.
Temuan #4 Respon Siswa dalam Belajar Bekerjasama
Menurut guru bahasa Inggris, respon siswa dalam belajar
bekerjasama saat guru menerapkan pendekatan cooperative
learning adalah sebagai berikut: (1) siswa dapat menerima dan
melaksanakan tugas di dalam kelompok dan melakukan tanya
jawab (interaksi) dalam mengerjakan tugas; (2) siswa perlu banyak
waktu dalam belajar dengan baik; (3) siswa antusias dan aktif; (4)
menarik dan memotivasi siswa untuk keterampilan berbicara; (5)
tujuhpuluh persen siswa merespon dengan baik, tetapi ada siswa
yang masih kurang percaya diri.
Temuan #5 Keterlibatan Siswa dalam Bekerjasama
Keterlibatan siswa dalam bekerjasama didasarkan atas

respon/jawaban guru adalah sebagai berikut: (1) siswa lebih dapat
bekerjasama dalam kelompok saat tugas diberikan guru; (2)
keterlibatan siswa cukup tinggi hanya saja belum semua siswa
merespon; (3) keterlibatan dalam bekerjasama sangat bagus dan
saling berkesinambungan dalam memecahkan permasalahan; (4)
siswa mampu bekerjasama dalam setiap latihan dengan porsi lebih
besar; (5) keterlibatan siswa antar kelompok sangat baik.
Temuan #6 Keterlibatan Guru dalam Pembelajaran
Keterlibatan guru dalam proses pembelajaran didasarkan data
kuesioner adalah sebagai berikut: (1) menanyakan kesulitan yang
dihadapi siswa baik individu maupun kelompok; (2) prioritas
bantuan kepada siswa kemampuan level bawah dalam partisipasi
kelompok pada anak yang sudah maju; (3) mengajak siswa
berkolaborasi dengan siswa lainnya; (4) menggunakan media
pembelajaran.
Temuan #7 Mengklasifikasikan Tingkat Kepandaian Siswa
Dalam hal mengklasifikasikan tingkat kepandaian siswa guru
melakukan hal-hal seperti berikut: (1) enrichment dan remedial; (2)
partisipasi siswa aktif, cukup aktif, dan pasif dengan penilaian
langsung; (3) melakukan KKM (kriteria ketuntasan minimal); (4) hasil
penilaian proses dan evaluasi harian dari setiap kompetensi; (5) tes
tertulis dan performance.