Page 22 - คู่มือ RF -kt-20-08-2018-4-45 (ฉบับเต็ม)_(29-08-18)
P. 22
1. รู้ว่าก าลังท าอะไร คือ การคิดทบทวนความรู้ของตนเองที่ได้เรียนไปในแต่ละครั้ง
2. แก้ไขในสิ่งที่คลุมเครือ คือ การแยกแยะว่าเนื้อหาเรื่องใดที่เรียนรู้เรื่องและเนื้อหาใดที่ยัง
เรียนไม่รู้เรื่อง และพยายามหาหนทางที่จะน ามาใช้ในการแก้ไขปัญหาในการเรียนครั้งต่อไป
3. เรียนรู้จากสิ่งที่ท ามาแล้ว คือ การเรียนรู้จากประสบการณ์จากการแก้ไขวิธีการเรียนในแต่
ละครั้ง และความสามารถในการวิเคราะห์หาลักษณะการเรียนที่ดีและที่ไม่ดีของตนเองได้
4. เปลี่ยนความเข้าใจในสิ่งที่ท า คือ การเข้าใจในผลลัพธ์จากการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนว่า
สามารถส่งผลไปในทางที่ดีต่อผลการเรียนและการร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน
5. สร้างวิธีการใหม่ในสิ่งที่ท า คือ การใช้การสะท้อนคิดเพื่อปรับการเรียนของตนเองจนเคย
ชินและสามารถท าได้ในการเรียนทุกครั้ง
6. ทดลองท าตามที่สะท้อนคิด คือ การน าผลการสะท้อนคิดที่ตนเองได้เรียนรู้นั้น น าไป
ทดลองใช้กับการเรียนของตนเองในครั้งอื่น ๆ และน าไปแลกเปลี่ยนกับเพื่อน ๆ ในชั้นเรียนเกี่ยวกับวิธีที่ตนเอง
ได้เรียนรู้
รู้ว่าก าลังท าอะไร
แก้ไขในสิ่งที่คลุมเครือ
ทักษะการ
สะท้อนคิด เรียนรู้จากสิ่งที่ท ามาแล้ว
เปลี่ยนความเข้าใจในสิ่งที่ท า
ท ารู้ก าลังท าอะไร
สร้างวิธีการใหม่ในสิ่งที่ท า
ทดลองท าตามที่สะท้อนคิด
ภาพที่ 1 องค์ประกอบการวัดการสะท้อนคิด เอกชัย วิเศษศรี (2557, 21)
ปั จจัยที่เอื้อต่อการสะท้อนคิด
ปัจจัยที่เอื้อต่อการสะท้อนคิดแบ่งได้เป็น 3 ปัจจัย จ าแนกเป็น 11 คุณลักษณะ (Gustafson and
Bennett, 1999) ดังต่อไปนี้
1. ปั จจัยพื้นฐานการสะท้อนคิด (Basic Factor) ประกอบด้วย 5 คุณลักษณะ
ได้แก่
