Page 36 - คู่มือ RF -kt-20-08-2018-4-45 (ฉบับเต็ม)_(29-08-18)
P. 36
2. รูปแบบการสะท้อนคิด ของ Gibbs (Gibbs’ Model of Reflection)
การสะท้อนคิดเป็นกระบวนการการเรียนรู้ที่เกิดจากการน าประสบการณ์มาคิดทบทวน
ไตร่ตรอง สร้างความรู้ ความเข้าใจใหม่ที่น าไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงตนเอง ปรับปรุงงาน และการแก้ปัญหา
ต่างๆได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่ง Gibbs (1988 as cited in Jasper, 2003, p. 71 - 105) กล่าวถึง
รูปแบบการสะท้อนคิดไว้ว่า เป็นกระบวนการสะท้อนคิดผ่านการตั้งค าถามตนเอง มี 6 ขั้นตอน สรุปได้ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 กำรบรรยำยเหตุกำรณ์ (Event description) ด้วยการตอบค าถามว่า “เกิด
อะไรขึ้น”
ขั้นตอนที่ 2 กำรบอกควำมคิดควำมรู้สึกที่เกิดขึ้น (Felling and thoughts) ด้วยการตอบ
ค าถามว่า “เราคิดและรู้สึกอย่างไรบ้าง”
ขั้นตอนที่ 3 กำรประเมินควำมคิดเห็นต่อเหตุกำรณ์ (Evaluation) ด้วยการตอบค าถามว่า
“มีประสบการณ์อะไรที่เป็นด้านบวกบ้าง และมีประสบการณ์อะไรที่เป็นด้านลบบ้าง?”
ขั้นตอนที่ 4 วิเครำะห์ภำพรวมของเหตุกำรณ์ (analysis) ด้วยการตอบค าถามว่า “เรา
รู้สึกอะไรบ้างเกี่ยวกับเหตุการณ์นั้น”
ขั้นตอนที่ 5 กำรค้นหำข้อสรุป (conclusion) ด้วยการตอบค าถามว่า “มีอะไรที่เราจะ
กระท าให้เกิดความแตกต่างในเหตุการณ์ดังกล่าวได้บ้าง”
ขั้นตอนที่ 6 กำรวำงแผนกำรกระท ำส ำหรับอนำคต (action plan) ด้วยการตอบค าถามว่า
“เราจะท าอย่างไรถ้าเกิดเหตุการณ์เช่นนั้นเกิดขึ้นอีก”
การบรรยายเหตุการณ์
(Description)
การวางแผนการ การบอกความคิด
กระท าส าหรับอนาคต ความรู้สึกที่เกิดขึ้น
(Action plan) (Feelings)
โมเดลการสะท้อนคิด
ของ Gibbs
การประเมินความ
การสรุป
(Conclusion) คิดเห็นต่อสถานการณ์
(Evaluation)
การวิเคราะห์ภาพรวม
ของสถานการณ์
(Analysis)
ภาพที่ 8 โมเดลการสะท้อนคิดของ Gibbs (Gibbs’ Model of Reflection, 1988)
