Page 293 - merit 49

‫‪291‬‬ ‫ثقافات وفنون‬

‫فنون‬

‫الخط العربي التصميمية المختلفة؛‬ ‫مث ًل‪ ،‬أو بتركيب دائري في الخط‬ ‫فد َّشن بتلك الجملة دو ًرا جدي ًدا‬
‫حيث شكلت الحروف العربية‬ ‫الفارسي مث ًل‪ ،‬وهي مرحلة‬ ‫لفنه ولفن الخط العربي‪.‬‬

‫والتكوينات الهندسية والمبتكرة‪،‬‬ ‫الأساس الذي انطلق منه فن الخط‬ ‫احتوى الكتاب على عشرات من‬
‫الإطار الفني لمنطلق الجمال‬ ‫العربي عند خضير البورسعيدي‪.‬‬ ‫نماذج التراكيب الكلاسيكية التي‬
‫البصري الذي يغذي مخيلة‬
‫الفنان خضير البورسعيدي‬ ‫ورصد الكتاب بصمة الأستاذ‬ ‫أبدعها خضير البورسعيدي‬
‫خضير البورسعيدي الفنية‬ ‫بالخط الثلث أو باقي الأنواع‪،‬‬
‫بالعديد من الرؤى الإبداعية على‬ ‫بالتلفزيون المصري خلال‬ ‫بالطريقة التقليدية ودون أي‬
‫مستوى الإنجاز‪ ،‬لما يتمتع به‬ ‫تحوير في التركيب قد يخرجها‬
‫الحرف والتكوين من مميزات‬ ‫عمله به‪ ،‬وكتاباته على تيترات‬ ‫عن سياقها التكويني التقليدي‬
‫المسلسلات والبرامج المختلفة‪،‬‬ ‫المألوف‪ ،‬وهي الكتابات المدونة‬
‫تجعله يجذب الأنظار‪ ،‬واستيعاب‬ ‫وسجل الكتاب من خلال أكثر‬ ‫على سطر واحد في الخط الثلث‬
‫النتاج الإبداعي في فن خضير‬ ‫من ‪ 600‬تصميم ملون؛ إبداعات‬
‫البورسعيدي من الأمور صعبة‬
‫الحصر؛ لعدة أسباب أهمها‬
‫عدد اللوحات التي أبدعها في‬

‫مشوار حياته بلغت ما يزيد عن‬
‫‪ 5000‬لوحة خطية‪ ،‬ثانيًا‪ :‬الطابع‬
‫التجديدي والتلقائي في فن خضير‬
‫البورسعيدي الذي لا توقفه كتلة‬
‫ولا يعجزه تكوين‪ ،‬يجعل الحصر‬

‫الفني أو محاولة تقسيم هذا‬
‫النتاج أي ًضا عملية صعبة فنيًّا‪.‬‬
‫جاء الفنان خضير البورسعيدي‬

‫في وقت وقف الخط العربي‬
‫فيه عند طريقين‪ :‬الأول الاتجاه‬

‫الكلاسيكي التقليدي‪ ،‬والثاني‬
‫هو الاتجاه الحروفي‪ ،‬فكانت‬
‫الميزة الأساسية في فن خضير‬
‫البورسعيدي فهمه وتعامله‬
‫مع معالم النجاح في الطريقة‬
‫الحروفية وإكسابها للطريقة‬
‫الكلاسيكية للخط العربي‪ ،‬فكان‬
‫«ال ُبعد التكويني» للوحة الخط‬
‫العربي وسهولة إدراك العين‬
‫لها‪ ،‬فأحيا مدرسة بصرية قديمة‬
‫وتقليدية هي «توالد الحروف»‪،‬‬
‫وإخراجها من بعدها التعليمي‬
‫ليكون لها بعد فني اشتهرت به‬
‫لوحات خضير البورسعيدي‪ ،‬ولم‬
‫يقف الأمر عند التكوين ولكن‬