Page 52 - مبادئ علم الإدارة

‫اﻻدارة ‪ ...‬اﻟﻤﺒﺎدىء واﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬

‫أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﯿ ﮫ ﯾﺸ ﻤﻞ ﺗ ﺪرﯾﺐ ﺑﻄﺮﯾﻘ ﺔ ﻏﯿ ﺮ ﻣﺒﺎﺷ ﺮة ﻟﺘﺼ ﺤﯿﺢ اﻻداء وﺗﻨﻤﯿ ﺔ‬

‫ﻣﮭﺎرات اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﯿ ﮫ اﻟﻔﻌ ﺎل واﻟﻤﺴ ﺘﻤﺮ وﺳ ﯿﻠﺔ ﻟﻀ ﻤﺎن ﻋ ﺪم اﻻﻧﺤ ﺮاف ﻋ ﻦ ﺗﺤﻘﯿ ﻖ‬

‫اﻻھﺪاف ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ ﯾﻮﻓﺮ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﺎﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ ﻓﯿﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﯿﺔ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﮭﻢ‬

‫واﺷﻌﺎرھﻢ ﺑﺎﻻھﺘﻤﺎم‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ وﺳﯿﻠﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ ﻻﻛﺴﺎب اﻟﻤﻮظﻔﯿﻦ اﻟﺠﺪد اﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﮭﺎرات‪.‬‬

‫اﻻواﻣﺮ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬
‫ﻣ ﻦ أھ ﻢ ادوات اﻟﺘﻮﺟﯿ ﮫ اﻟﻔﻌ ﺎل اﻻواﻣ ﺮ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت‪ ،‬وﺗﻌ ﺮف اﻻواﻣ ﺮ‬
‫ﻋﻠ ﻰ اﻧﮭ ﺎ اﻟﻘ ﺮارات اﻟﺘ ﻰ ﯾﺼ ﺪرھﺎ اﻟﻤ ﺪﯾﺮ وﯾﻄﻠ ﺐ ﻣ ﻦ ﻣﺮؤوﺳ ﯿﮫ ﺗﻨﻔﯿ ﺬھﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺎﻻواﻣﺮ ﻟﯿﺴﺖ ﻏﺎﯾﺔ ﻓﻰ ﺣﺪ ذاﺗﮭ ﺎ وﻟﻜﻨﮭ ﺎ وﺳ ﯿﻠﺔ ادارﯾ ﺔ ﻣ ﻦ أﺟ ﻞ ﺗﺤﻘﯿ ﻖ اﻻداء‬
‫ﺑﺄﻓﻀﻞ اﺳﻠﻮب وﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻻﻣﺮ ﻣﻌﻘ ﻮﻻ وﻗ ﺎﺑﻼ ﻟﻠﺘﻨﻔﯿ ﺬ‪ ،‬واﺿ ﺤﺎ وﻣﻔﮭﻮﻣ ﺎ‬

‫ﻟﻠﻤﺮؤوﺳﯿﻦ‪ ،‬وﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺳﺎء ﻓﮭﻤﮫ وﯾﺴﮭﻞ اﻟﺮﺟﻮع اﻟﯿﮫ‪.‬‬

‫ﺑﯿﻨﻤ ﺎ ﺗﻌ ﺮف اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت ﻋﻠ ﻰ اﻧﮭ ﺎ اﻻﯾﻀ ﺎﺣﺎت اﻟﺘ ﻰ ﯾﺼ ﺪرھﺎ اﻟﻤ ﺪﯾﺮ‬
‫ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺠ ﺐ أن ﯾ ﺘﻢ ﺑﮭ ﺎ اﻟﺘﻨﻔﯿ ﺬ اﻟﻔﻌﻠ ﻰ واﻟﻮاﺟﺒ ﺎت اﻟﺘ ﻰ ﺻ ﺪرت‬
‫اﻻواﻣ ﺮ ﺑﺸ ﺄﻧﮭﺎ‪ .‬وﺗﺘﻤﯿ ﺰ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت ﺑﺄﻧﮭ ﺎ اﻛﺜ ﺮ ﺗﻔﺼ ﯿﻼ وﺗﻮﺿ ﯿﺤﺎ ﻟﻜﯿﻔﯿ ﺔ اداء‬
‫اﻻﻋﻤ ﺎل ﺑﺎﻻﺳ ﻠﻮب اﻻﻣﺜ ﻞ وﺑﯿ ﺎن اﻟﺨﻄ ﻮات اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﮭ ﺬا اﻻﻣ ﺮ واﻟﺘ ﻰ ﯾﺠ ﺐ‬

‫اﺗﺒﺎﻋﮭﺎ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‪.‬‬

‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ورﻏﺒﺎت اﻹدارة‬
‫إن أھﻢ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ھﻲ‪:‬‬

‫‪- 54 -‬‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬