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e-Learning : réflexion et conception de programmes utilisant les nouvelles modalités d’apprentissage

1.1.5 Les clés de la réussite pour un apprentissage en ligne

Les apprenants qui suivent un parcours en e-learning peuvent le suivre avec beaucoup de
flexibilité en comparaison avec un cours en présentiel. Mais cela ne signifie pas pour autant que

cela sera de tout repos, car suivre une formation en mode e-learning demandera beaucoup
d’efforts et de temps aux apprenants.

Il faut de la rigueur et de l’auto-discipline aux apprenants pour réussir un apprentissage en ligne.

Voici quelques règles à suivre afin de réussir cet apprentissage :
- Être à l’aise avec l’utilisation des nouvelles technologies ;
- Prévoir chaque jour une plage horaire pour pouvoir faire le parcours en ligne ;

- Choisir un endroit approprié et calme pour suivre la formation ;

- Être autonome sachant qu’aucun enseignant n’est présent physiquement pour assister les
apprenants ;

- Être rigoureux car beaucoup d’apprentissage doit être fait soi-même dans un délai imparti ;
- Être connecté régulièrement afin de suivre toutes les interactions avec les formateurs et les

autres apprenants ;
- Consacrer entre 8 et 10 heures par semaine afin de pouvoir suivre les parcours

d’apprentissages ainsi que pour effectuer les devoirs à rendre pour une certaine échéance ;
- Consulter régulièrement le calendrier des tâches afin d’être à jour et ne pas oublier de les

faire ;
- Eviter les distractions en surfant sur l’Internet ou en jouant à des jeux vidéo ;

- Eviter la procrastination et la remise des devoirs à la dernière minute.

•s’assurer d’avoir le matériel •organiser son emploi du temps
adéquat pour se connecter pour consacrer des plages
aux contenus en ligne horaires à l’apprentissage en
ligne

Être Être

équipé organisé

Être Être
autonome rigoureux

•s’assurer de travailler dans un •noter dans un calendrier les
environnement calme et loin dates et les délais pour
des distractions accomplir les modules et les
devoirs de la formation

Mémoire de stage – Michael Bruppacher – FS-ES-2016 23