Page 26 - Michael.Bruppacher.Mémoire

e-Learning : réflexion et conception de programmes utilisant les nouvelles modalités d’apprentissage

1.2.1 Les six dimensions d’une formation à distance

Marcel Lebrun et son équipe ont défini six dimensions d’une formation à distance dans leur
23
recherche HY-SUP .

Le formateur qui conçoit un parcours devra choisir comment se positionner pour chacune des
dimensions suivantes :

Distance Activités

•Présentiel •Individuelle
•Hybride •Collective
•100% à distance

Tutorat Espace-temps

•Non tutoré : autoformation •Synchrone : échanges et activités en temps
•Tutorat réactif simultané
•Tutorat proactif •Asynchrone : échanges et activités en temps
différé

Médiatisation Mode d'enseignement

•Faible transformation des supports de •Mode transmissif : enseignement orienté
contenu et des activités contenu
•Forte transformation des supports de •Apprentissage actif : enseignement orienté
contenu et des activités apprentissage

23 Hy-sup est un projet de recherche européen (6 partenaires) visant à mieux comprendre les dispositifs
hybrides, de plus en plus présents dans les pratiques des enseignants. Ces dispositifs articulent, à des
degrés divers, des phases de formation en présence et à distance, soutenues par des environnements
numériques.
http://prac-hysup.univ-lyon1.fr/

26 Mémoire de stage – Michael Bruppacher – FS-ES-2016