Page 304 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม

๓๐๒

๖) ติดตามประเมินผลและปรับปรุงการจัดระบบบริหารให้มีประสิทธิภาพ
๒. การพัฒนาองค์กร
แนวทางการปฏิบัติ

๑) ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล สภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการจ าเป็นในการพัฒนาองค์กร
ของโรงเรียนก าหนดแนวทางการพัฒนาองค์กรให้ครอบคลุมโครงสร้าง ภารกิจ บุคลากร
เทคโนโลยี และกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับสภาพปัจจุบันและความต้องการจ าเป็นของ

โรงเรียน
๒) การด าเนินการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ ความสามารถที่เหมาะสม
กับโครงสร้างภารกิจเทคโนโลยีและกลยุทธ์ของโรงเรียน
๓) ก าหนดเป้าหมาย ผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วัด ในการปฏิบัติงานของบุคลากร

๔) ติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามแนวทางการพัฒนาองค์กรเป็นระยะ ๆ อย่าง
ต่อเนื่องและสม่ าเสมอ
๕) น าผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาองค์กรและกระบวนการปฏิบัติงานให้
เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

๕. การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน

หน่วยงานต้นสังกัดได้ก าหนดแนวทางและให้ความส าคัญของมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียน
มัธยมศึกษาฉบับนี้โดยมุ่งหวังให้โรงเรียนได้ใช้เป็นคู่มือในการประเมินความจ าเป็นพื้นฐานเป็นข้อมูล
ในการปรับปรุงและพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสูงสุดรวมทั้งเป็นเครื่องมือให้หน่วยงานต้น
สังกัดใช้ในการบริหารจัดการและสนับสนุนให้โรงเรียนพัฒนาเข้าสู่มาตรฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตาม
สภาพที่แท้จริงของโรงเรียน

สาระส าคัญ
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษาพ.ศ.๒๕๕๒ ฉบับนี้แบ่งออกเป็น ๒ ด้านคือแนวทาง

การประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการปฏิบัติงานและเกณฑ์มาตรฐานด้านปริมาณของโรงเรียนมัธยมศึกษา
ซึ่งแนวทางการประเมินด้านคุณภาพนั้นจะน าไปใช้ประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานที่เป็นความจ าเป็น
พื้นฐานของโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนเกณฑ์มาตรฐานด้านปริมาณนั้นน าเสนอไว้เพื่อให้โรงเรียนได้ทราบ
ถึงเกณฑ์การจัดสรรต่าง ๆ ที่ควรจะเป็นโดยมีเนื้อหาสาระส าคัญครอบคลุมกลไกการบริหารโรงเรียน

ทั้ง ๔ ด้านประกอบด้วยเรื่องต่างๆ ดังนี้
๕.๑ งานแผนงานและประกันคุณภาพ
๕.๒ งานวิชาการ
๕.๓ งานกิจการนักเรียน

๕.๔ งานบุคคล
๕.๕ งานธุรการ
๕.๖ งานการเงินและพัสดุ
๕.๗ งานบริการอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม

๕.๘ งานชุมชนและภาคีเครือข่าย

คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา